传动轴制造课程标准.doc

丁蜀中专“卓越学院”人才培养计划 江苏省宜兴丁蜀中等专业学校 2014年2月18日 一、计划背景 为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？这就是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”不只是对基础教育高等教育的同样是对职业教育的质问技术技能拔尖能够创业创新创优具有领袖素质的学生提高更好的平台“卓越学院”人才培养计划“钱学森之问”二 “卓越学院”人才培养计划是丁蜀中专在已有技术技能拔尖人才人才具有领袖素质人才的培养战略“卓越学院”人才培养计划根据分类实施的原则丁蜀中专“”人才培养计划中分D等四个子计划： A计划目的是培养技术技能拔尖人才 B计划目的是创新创优人才； C计划目的是培养具有领袖素质的领导者组织者D计划目的是培养创业创新的 2014年率先推出三 丁蜀中专将一流的师资、优良的等多方面的办学优势人才“追梦者” 四 A计划：实训处；B计划：教务处；C计划：学生处、团委等；D计划：就业处等 五附件 附件一 附件B计划 丁蜀中专2014年“卓越学院”人才培养A计划 江苏省宜兴丁蜀中等专业学校 2014年2月18日 一、主要目标： 为社会培养 二 卓越学院试行导师制，按不超过1：5的师生比例邀请教学经验丰富、技术技能精湛、学术造诣深厚的优秀教师、行业大师及校友来担任导师，为每位成员建立不同的学习计划，进行的指导 保留原班级学籍的基础上建立项目学习小组一个小组原则上一个年级的人数不超过3三选拔对象及要求 面向对象：宜兴丁蜀中等专业学校 原则要求：有兴趣\有天赋\肯投入； 专业要求：具体项目所需专业见下项目设立表。 四 入选“卓越学院人才培养计划”的学生组成卓越学院,学院试行申请审核入学； 学校将建立科学的学生遴选机制，注重考察学生的综合能力、学术兴趣和发展潜质，实行自愿申请、多次选拔、目标考核、动态进出机制，将最主动、最优秀的学生选入计划进行培养，为梦想助力。 五、激励办法： 每年一度学校技术能手技术标兵 完成预定项目者获得同学时段的学分免于原班级的相关理论考试技能大赛获得高级工者免于中级工考核 在精神鼓励的同时根据参加技能大赛的获奖情况给予一定的 实习材料等相关费用由学校承担； 在省级技能大赛中学生的班级的班主任给予奖励五项目目前暂时设立三大类10 项目 训练时间 主要课程计划 面向专业 钳工 全天 机械制图、机械基础等基础课程，钳工技术及其操作 机电 数控 机械AD技术 半天 机械制图等基础课程，生活用品或工业产品模型设计 不限 动画制作aya，电脑动画硬件检测维修商务天网站建设、规划、网上购物等限六配备班主任刘炜杰邢洁林 导师华顺方志峰、刁亮琦、缪微、秦珍妮、丁萍、陈亚飞周亦、李永等 七、主要导师简介： 华顺方吴贤伟和计算机硬件检测项目指导教师，技。本获得省级技能大赛二等奖，多次获无锡市一等奖。指导位选手省获得。设计中项目指导教师，本人获得省级技能大赛一等奖指导位选手省获得。 陆颖设计中项目指导教师，本人获得省级技能大赛一等奖指导位选手省获得。 屠强设计中设计项目指导教师指导多获无锡市等奖，有位学生获得省级大赛一等奖，学生省级大赛获、三等奖。 ：数字影视后期制作项目指导教师，指导多获无锡市等奖，学生省级大赛获、三等奖。 制订导师及绩效管理办法，将有热情、有水平、肯付出的教师聘任为项目指导教师。 CAD技术项目课程计划 一、课程的性质与任务 2010年全国职业院校技能大赛新增了“工业产品设计CAD”项目，该项目除了要求学生具有熟练的软件操作技能外，还要具备产品外形的设计能力及产品内在结构的组装能力。因此，该项目并不只是单一的软件操作或产品设计，而是一项综合性很强的竞技项目，要求大概有三部分，有机械制图基础，能熟练操作CAD软件，对工业产品设计要有深刻的理解。 本课程专注于后两部分，主要以Inventor数字样机软件为主，结合产品设计, 通过一系列具体的实例和操作练习, 使学生掌握创建三维数字模型、工程图、虚拟装配、生成动画等方法, 以及对产品设计的表达和相关国内国际标准的认识和理解。 二、设计思路 1、采用项目式教学模式，将产品设计与Inventor融合，大项目分解成小项目，项目前后知识点相互衔接，并有拓展知识点，加强训练效果。 2、教学方法以少量讲授示范，大量学生自主探究结合，对老师要求较高，实时现场教学。对学生碰到的各种相关知识，比如机械制图，机械基础，软件操作，产品设计等方面问题能及时解决。采用多媒体、视频等手段辅助，提高教学效率。 3、本课程以两学期为一周期，每周30课时，一学期18周，共计1120学时。 三、课程目标 通过本课程的教学，学生应达到以下基本要求： （1）理解《Inventor》的基本概念和基本理论，掌握其使用的基本命令、基本方法，具有一定空间想象能力、抽象思维能力，达到综合运用所学的知识、方法提高设计