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* * 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第 4 课 亚洲封建国家的建立 统一日本 日本的统一：1 世纪前后出现奴隶制国家；5 世纪，________ 改革时间：________________ 大化改新 阿拉伯国 家的建立 (1)社会矛盾十分尖锐 背景 (2)大贵族奴隶主势力强大，政局混乱 (3)隋唐先进社会文化对日本的影响 领导人物：孝德天皇 政治：建立中央集权的____________封建国家，废除贵族世袭制，以才选官 内容 经济：贵族土地收归国有，部民转为_________；国家定期给农民分配土地，并收取赋税 意义：大化改新是日本从奴隶社会过渡到_____________________的标志 时间：7 世纪初 伊斯兰教的创立 创始人：______________________ 阿拉伯国家建立 背景：阿拉伯半岛尚未统一，局势混乱，人们生活困苦，渴望统一 (1)穆罕默德在麦加传教，受到当地贵族的迫害 (2)______ (3)______ 年，在________ 年，_________ 建立起政教合一的国家，当年成为伊斯兰教历元年 成为伊斯兰教圣地 (4)632 年，建立统一的阿拉伯国家，阿拉伯半岛实现统一 亚 洲 封 建 国 家 的 建 立 麦加 大和 7世纪中期 天皇制 国家公民 封建社会 穆罕默德 622 麦地那 630 动脑筋： 回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从什么时候开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？ 汉倭奴国王金印 公元57年中国东汉光武帝赐予 1784年在日本志贺岛发现 日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。日本古代向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛，成为当今世界的第二经济大国。习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应发扬光大，善于学习。 日本一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本却成为当今世界第二经济大国，从古代日本历史中你能得到什么启示？ 首个政教合一的阿拉伯国家 建立之地 622 年，伊斯兰教 历元年 麦地那 穆罕默德的出生地和最初传 教的地方，伊斯兰教圣地 630 年，征服麦加 麦加 重要意义 关键时间 易混点 混淆麦加和麦地那 朝觐克尔白神庙的情景 据记载，克尔白早先是古阿拉伯多神教献祭的古殿，殿内树有各种神的偶像，穆罕默德在公元630年攻占麦加，保存了克尔白神庙，清除殿内外几百尊偶像，改为伊斯兰教朝拜的中心。每年伊斯兰教历12月，来自世界各地的虔诚的穆斯林到麦加朝觐时，都要围着天房游转。 第 5 课 中古欧洲社会 ――→统治欧洲中西部 封地――→世袭领地 阶级――→早期资产阶级，为__________ (1)5 世纪以后，_________ 扩张 渐变 (2)8 世纪前期，_______改革 形成贵族内部严格的等级制度 等级森严的西欧封建社会 经济上：是西欧最大的土地所有者 (3)教皇和教会 政治上：西欧__________ 的精神支柱 思想上：神权凌驾一切 时间：10 世纪 特点：产生于教会或封建主的领地 西欧城市的重新兴起 斗争：向______争取自治权(典型例子：法国琅城市民争取自治权的斗争) 发展：形成________ 分化 的兴起准备了条件 拜占廷帝国的灭亡 (1)6 世纪以后：四处征讨，国力损耗 (2)13 世纪上半期：被外族征服并统治长达半个多世纪 (3)13 世纪末：_______________ (4)15 世纪中期：土军攻陷____________ 兴起于西亚，侵略矛头直指拜占廷帝国 ，拜占廷帝国灭亡 中 古 欧 洲 社 会 君士坦丁堡 法兰克王国 查理·马特 封建制度 封建主 市民 资本主义 奥斯曼土耳其 农奴、自由农民和城镇平民 小 封 建 主 大封建主 帝 王 给予土地和保护 给予土地和保护 提供农耕土地 效忠和提供军队 效忠和服兵役 服劳役和耕种 西欧封建等级示意图 封建“金字塔” 西欧封建制度确立后，土地是主要财富，国王把土地分封给大封建主，大封建主把土地分封给小封建主。国王、封建主和基督教会通过层层分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。但是，附庸只效忠于直接的领主，对于其他领主包括更高级的领主，则不必承担什么义务。如：国王是最大的封建主，权力也只限于自己的领地内，甚至无权管辖一个不直接隶属他的小封建主。 如何理解西欧封建社会流行的一条常规“我的附庸的附庸，不是我的附庸”？ 易错点 误以为西欧中世纪的国王权力至高无上 在中国封建社会