《生活与哲学》二单元x.pptVIP

一、基本概念（第四、第五课） 2、运动 3、静止 4、规律 5、意识 一、基本概念（第六课） 1、 实践 2、真理 《生活与哲学》 第二单元主要内容 （概念、原理、方法论） 1、物质 （1）含义 （2）客观实在性是从万事万物中抽象出来的共性， 是物质的唯一特性。 （3）明确物质和物质的具体形态的关系 自然界 人类社会 人的意识 统一于 物质 运动 静止 规律 承担者 固有属性 存在方式 意识 起源 生理基础 内容 客观存在在 人脑中的反映 本质 作用 认识世界 改造世界 唯物论 决 定 （第四课、第五课） 统一 尊重客观规律和发挥主观能动性原理 二、基本原理及其方法论（四、五课） 1、世界的物质统一性原理及方法论要求 2、物质和运动的辩证关系 3、运动和静止的辩证关系 4、规律的客观性和普遍性原理及方法论要求 5、物质和意识的辩证关系原理及方法论要求 6、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系原理及方法论要求 认识论 实 践 含义 特 征 客观物质性 主观能动性 社会历史性 认 识 真理 基础 指导 含 义 属性 追求真理 是一个过程 客 观 性 条 件 性 具 体 性 反 复 性 无 限 性 上 升 性 与时俱进、开拓创新， 发现和发展真理 谬误 （第六课） 二、基本原理及其方法论（第六课） 1、实践和认识的辩证关系原理及方法论意义 2、真理的条件性和具体性原理及方法论意义 3、认识的反复性和无限性原理及方法论意义 1、世界的物质统一性原理及方法论 原理内容： 自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素也具有客观物质性。人的意识一开始也就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 方法论要求： 要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，使主观认识与客观实际相符合。 2、物质和运动的辩证关系 （1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是不存在的。 （2）反对离开运动谈物质的形而上学观点，离开物质谈运动的唯心主义观点。 3、运动和静止的辩证关系 原理内容：运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的，是运动的特殊状态；物质世界都是绝对运动和相对静止的统一。 方法论要求：我们既要承认事物的绝对运动，又要看到事物在运动中存在着相对静止，坚持任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 既要反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论， 4、规律的客观性和普遍性原理及方法论 原理内容：规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。 方法论要求：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 物质决定意识。 意识对物质具有能动作用: 人能够能动地认识世界和改造世界：正确的意识能促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展。 要求一切从实际出发，实事求是 方法论 要求重视意识的能动作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 方法论 5、物质和意识的辩证关系原理及方法论要求 事物运动有规律，规律具有普遍性和客观性 人有主观能动性，能认识和利用规律 要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是 方法论 又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来 方法论 反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；反对片面夸大规律的客观性、忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。 6、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理及方法论要求 1、实践和认识的辩证关系原理及方法论意义 原理内容：实践是认识的基础（实践决定认识）。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践有巨大的推动作用；错误的认识则会把人的实践活动引向歧途。 方法论要求：要求我们首先要坚持实践第一的观点，还要重视科学理论的指导作用。要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。 反对只强调实践决定认识，否定认识对实践