光合作用——新.pptVIP

为什么银边翠和银边天竺葵的叶片边缘不呈绿色? 因为它们白色的边缘不含叶绿素。 实验结论 探究实验的结果证实，银边翠等植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用需要叶绿素。在绿色植物的细胞中，叶绿素存在于叶绿体内，因此，叶绿体可能是光合作用的场所。 虽然叶片的形态多种多样，但是 它们的基本结构却是大致相同的。 叶的组成： 叶片 叶柄 显微镜下叶片的结构 讨论： 1、观察叶片的横切面结构为什么要制作很薄的临时切片？ 2、在叶片结构的的哪些细胞内部有绿色颗粒结构？叶片内部绿色颗粒结构的分布有什么特点？ 叶片结构分解 叶肉 （光合作用的场所） 栅栏组织 海绵组织 叶片各部分功能 1、表皮： 2、叶肉： 栅栏组织：接近上表皮，内含较多的叶绿体。 海绵组织：接近下表皮，内含较少的叶绿体。 3、叶脉： 导管：运输水分和无机盐的管道。 筛管：运输有机物的管道。 外有角质层 上表皮：表皮细胞，保卫细胞 下表皮：表皮细胞、保卫细胞 气孔是由成对保卫细胞围成的，是气体交换、水分丧失的门户 光合作用的反应式 二氧化碳+水——→淀粉（储存能量）+氧气 光 叶绿体 植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。 1、场所：叶绿体 2、条件： （1）光：提供能量 （2）叶绿素：吸收光能，并利用光能进行光合作用 3、原料：二氧化碳、水 4、产物：淀粉、氧气 光合作用的实质 1、物质转变 由简单的无机物（二氧化碳和水）转变成复杂的有机物（淀粉等），并且释放出氧气。 2、能量转变 光能转变成储存在有机物里的能量。 光合作用的意义： （一）食物来源 据科学家估计，整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造的有机物，若折算成葡萄糖可达4500亿吨左右。 （二）能量来源 据估计，地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量，若折算成电能，可达1700万亿度。现在整个地球上人类一年所消耗的能量仅占绿色植物光合作用所提供能量的10%左右。 （三）氧气的来源 据估计，1公顷阔叶林在生长季节，其光合作用每天能吸收二氧化碳1吨，释放出氧气0.73吨。地球上绿色植物进行光合作用一年所释放出的氧气，可以达到4800亿吨左右。 光合原理的应用 光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。 间作套种，增大单位的叶总面积，以提高光能的利用效率 * 苹果上带有黄颜色的字迹或图案洗不掉，也擦不掉，因为这不是写上去的。 苹果上为什么会长出这些图案和文字呢？ 苹果原来是绿色的，可后来为什么就变换颜色呢？ 这与它的什么生理活动有关呢？ 第五章 绿色植物的生活方式 第1节 光合作用 不唯上，不唯书，要唯实 ——陈云 18世纪中期以前，人们一直认为：植物生长所需的营养物质全都来源于土中。包括古希腊哲学家亚里士多德也这么认为。亚里士多德的结论实际上只是一个经验上的推测，并没有进行相应的科学实验。 今天，老师在课堂上引入四个科学实验，与同学们一起体验光合作用发现的艰辛过程！ 四个科学实验 1648 海尔蒙特（比利时）实验 1771 普利斯特利（英国）实验 1779 英格豪斯（荷兰）实验 1864 萨克斯（德国）实验 1648 海尔蒙特（比利时） 他将一棵重2.3kg的柳苗栽种到一个盛有土壤的木桶中，木桶内土壤的重量是90kg。此后，他只用纯净的雨水浇灌柳苗。为了防止灰尘落入，他专门制作了桶盖。 5年过去了，柳苗渐渐地长大了。他再次称量柳苗和土壤的重量，结果使海尔蒙特大吃一惊：柳苗重量增加 74.5kg ,土壤重量仅减少了0.057kg 结论： 柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。 思考： 海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？ 结论不完全正确。 他只考虑土壤中物质对植物生长的影响，没有考虑空气中物质对植物生长的影响。 1771 普利斯特利（英国）实验 结论：植物能净化空气。 深入思考 当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，甚至发现植物还会更严重地污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？ 人们重复普里斯特利实验时，实验控制的条件不同，实验结果就不会相同。 有的学者在黑暗条件下重复普里斯特利的实验，植物不仅不能进行光合作用，还会因为呼吸作用产生二氧化碳，更严重地污染了空气。