网路虚拟同步加速器光源建置及其教学应用.PDFVIP

物理教育學刊 17 網路虛擬同步加速器光源建置及其教學應用 Chinese Physics Education 2008, 第九卷第一期, 43-68 2008, 9(1), 43-68 網路虛擬同步加速器光源建置及其教學應用 劉彥慈 1 唐文華 2 林志明 3 樊台清 4 潘冠宇 4 1 國立新竹教育大學 數位學習科技研究所 2 國立新竹教育大學 資訊科學研究所 3 國立新竹教育大學 應用科學系 4 國家同步輻射研究中心 （投稿日期：民國97 年 5 月 1 日，修訂日期：97 年 6 月 25 日，接受日期：97 年 8 月 5 日） 摘要 ：本論文主要目的，在研究如何應用Web3D和虛擬實境等技術來建置虛擬同步加 速器光源網站，以供國中、小學生參觀與學習之用。此虛擬同步加速器光源是模仿國 家同步輻射研究中心的設施所建造，共分成四個主要場景：第一個場景是大廳，提供 學習者通往其它區域之入口；第二個場景是控制室，以互動式操作介面加上文字介紹 同步加速器的出光流程；第三個場景是設備區，裡面展示了同步加速器的各項主要設 備，並以電腦模擬電子通過各項設備的情形，讓學習者能夠觀察行進間的電子放射出 光束的現象；第四個場景是實驗站，本研究以古蹟鑑定為例，讓學習者在此進行虛擬 實驗，以瞭解同步加速器光源亮度高且能顯示物質內部細微構造的特性，並藉此模擬 情境體驗同步加速器光源與一般光源之差異。本研究將虛擬加速器光源網站融入國 中、小「自然與生活科技」領域教學，以瞭解學生的使用態度及意見，研究結果發現： 網頁內容方面：國小高年級學生認為網頁內容非常豐富，而國中學生則認為網頁內 容可以更詳細的解釋物理現象。 介面與設計方面：虛擬實境網站操作簡單、內容有趣，能讓學生想進入參觀，若以 小地圖之方式導引將更為方便使用。 多媒體特性方面：透過3D動畫逼真的特性，能夠引起學習興趣，但需考量教學環境 之電腦硬體與網路限制。 回饋與支持方面：3D動畫輔以文字說明及提供象徵性之圖示，在探索與學習的過程 中扮演建構抽象概念的重要角色。 吸引性方面：透過任務導引與互動式虛擬實驗，可吸引學生想要使用虛擬實境網站 去學習科學新知。 建置符合師生需求之虛擬實境教學網站可以輔助課堂教學，且能符合科學教育中「觀 察」之教育理念，並能藉此引發學生對課程的學習動機。本研究透過虛擬加速器光源 的建置和數位教材的研發，將加速器光源的知識和概念，融入國中、小「自然與生活 科技」領域的課程中，讓這群未來的使用者瞭解加速器光源應用在各種科學領域的可 能性，並從小培養探究這項尖端科技的興趣。 關鍵詞 ：同步輻射、同步加速器光源、虛擬實境、電腦模擬 44 劉彥慈 唐文華 林志明 樊台清 潘冠宇 壹、緒論 以被許多科學家作為研究的工具。近幾年 來，世界各國紛紛開始興建同步加速器光 一、研究動機 源 ，並利用它來探索大自然微觀世界的奧秘。