以问题为驱动的环境综合试验教学方式探讨-中国环境管理干部学院学报.pdfVIP

第24卷第3期 中国环境管理干部学院学报 Vol.24No.3 2014年6月 JOURNALOFEMCC Jun.2014 教学管理与研究 10. 13358/j.issn.1008-813x.2014.03.22 以问题为驱动的环境综合实验教学方式探讨 张尊举 （中国环境管理干部 学院，河北 秦皇岛 066004） 摘 要：针对 《环境综合实验》 课程中学生机械 学习、不会 思考、缺乏分析和 实际运用能力 的现象，结合以问题为驱动教 学方式的理论基础 ，探讨 了以问题为驱动教 学方式在环境综合 实验教 学中的实际运用，包括预习阶段 的学习、实践过程中的学 习和 实践后的复 习，并对以 问题为驱动教 学方式的运用策略进行 了评价和总结。实践表明 ：以问题为驱动的教 学方式能 够有效地提高环境综合实验的教 学效果 ，提升学生自主学习和 实际动手操作的能力。 关键词：以问题为驱动教 学；实践教 学；教 学改革；环境综合实验 中图分类号：X-4 文献标识码：A 文章编号：1008-813X （2014）03-0074-04 Discussion on Problem-based Teaching Method of Comprehensive Environmental Experiment Zhang Zunju （Environmental Management College of China, Qinhuangdao Hebei 066004, China ） Abstract ： Aiming at the problems in comprehensive environmental experiment teaching, such as students rigid learning, not thinking and lack of analysis and practical ability, it discussed the practical application of problem -based learning methods in the course of comprehensive environmental experiment, including the learning of preview phase, practice process and review, according to the theoretical foundation of problem-based learning methods. Meanwhile the use of strategies was evaluated and summarized. Results showed that problem-based learning method can effectively improve learning effectiveness on comprehensive environmental experiment, and enhance students self-learning ability and practical ability. Key words ： problem-based learning ； practice teaching ； teaching reform ； comprehensive envi- ronmental experiment