谭晖非考试科目计划样本.doc

渔峡口镇中心学校2015——2016学度度第二学期 个 人 工 作 计 划 教师姓名：谭晖 任教年级学科：美术 2016年 2 月25 日 工作目标 依照《新美术课程标准》的课程目标，内容和标准。结合我校美术课程实施情况。主要从造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索，四个学习领域中进行教学指导。增强学生对美术名词，术语的认知理解与掌握及其应用表达。加强指导学生利用名词述语和美术语言对作品作简单评述。理解美术文化，感受美术创作过程与方法，情感与价值。 工作措施 加强学生对美术领域知识的见解，利用多媒体进行教学，开拓学生视野，增强学生对美术课程的学习兴趣。 2、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 3、挖掘丰富的课程资源，因地制宜的开发当地美术课程资源，开展实际有效的美术教学内容，使得每位学生“一课一得”。 进度安排 2.24——3.2 第一颗、文明之光 3.7——3.15 第二课、以形写神 3.21——3.29 第三课、画故事 4.5——4.12 第四课、视觉中的红屋顶 4.18——4.26 第五课、方寸之间 5.3——5.10 第六课、变废为宝 5.16——5.24 第七课、我喜爱的书 5.30——6.6 美术作品展览欣赏 考察方案 指导思想、通过行之有效的美术学科评价，促进学生对美术的学习兴趣，保护学生的个性。完成美术的教学目标新课程标准下对美术课程的价值的体现陶冶学生的情操，提高审美能力。 二、评价形式，评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。所以，考查学生就一定要多元化，既要有过程评价也要有终结性评价。不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生，也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。应着重从以下几方面进行学生的质量评价。教师要对学生的可持续发展有所掌控，学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。 评价项目：1. 绘画作品 2．手工作业 3．学习态度（平时表现） 本学期考察具体的操作方法平时考察（20%） （一）1.基本课堂纪律。(不迟到，保持安静，认真听讲等) 2.学习态度。（认真听，积极想，踊跃答，爱提问） 3.学习效果。(兴趣一步步提高，能力一点点提高) 作业日常完成情况。及时完成，态度认真，每天都有进步。 （三）期末考察（80%）手工：根据平时手工课的学习，做一份手工作业，折纸，小制作都可。可用各种方式表现：画剪贴（色彩感知能力，审美能力，想象能力，观察能力）技能拓宽：要求自己创作，不可以描摹。（每项评价分A,B,C,D.四个等级。） 三、评价结果、课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标，都是为了促进学生的发展，激发学生的学习兴趣。因此我们注重的也是评价的过程而不是它的结果。多元的评价形式，就是为了更好的展现，每一个学生的个性，评价结果一定体现过程性，客观反映学生在本学科的成长。 提示：本计划一式三份（本人、研修组、教导处各一份，可复印）