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第一章 计数原理答案 1.1 分类加法计数原理和分步乘法计数原理 A卷 (课内针对训练一) 两个基本原理 1.A解析:若甲先传给乙,则有: 甲→乙→甲→乙→甲 甲→乙→甲→丙→甲 甲→乙→丙→乙→甲3种不同的传法,同理甲先传给丙,也有3种不同的传法,共有6种不同的传法. 2.B 3.C 解析:3×3=9 4.D 解析:4×2×3=24 5.12 解析:每个路口出来的车都有三种走法,共有3×4=12种 6.42 解析:5个节目排好后,有6个空可插入第一个节目,共6种不同的插法,再插第二个节目时有7个空,共有6×7=42种. 7. 解:分3类:第一类直接由A到O,有1种走法;第二类中间过一个点,有A→B→O和A→C→O 共2种不同的走法;第三类中间过俩个点,有A→B→C→O和A→C→B→O共2种不同的走法,由加法原理可得共有1+2+2=5种不同的走法. 名师点金:本题与原题相比,条件有所改变,没有直接给出各类中的情况,需要进一步分析,并且每一类里又是分类的计数方法.其实,加法原理体现的就是分类讨论的思想方法., 8.解:与b组成的读音有:ba,bi,bo,bu,bai,bao,bie,bei,共8个;与c组成的读音有:ca,ci,ce,cu,cai,cao,cei,cui,cuo,cou共10个,由加法原理共有8+10=18个. 名师点金:本题与原题相比,都考查分类加法计数原理,但本题须一一列出各类中的情况,没法直接使用乘法原理,这也是在现实问题中,基本原理体现的更重要的是解决问题的思想方法. 9.解:(1)需一人参加,有三类:第一类选老师,有3种不同的选法;第二类选男生,有8种不同的选法;第三类选女生,有5种不同的选法.共有3+8+5=16种不同的选法. (2)需老师、男同学、女同学各一人,则分3步, 第一步选老师,有3种不同的选法;第二步选男生,有8种不同的选法;第三步选女生,有5种不同的选法.共有3×8×5=120种不同的选法. (3)第一步选老师有3种不同的选法,第二步选学生有8+5=13种不同的选法,共有3×13=39种不同的选法. 10. 解(1)由乘法原理有4×4×4=64种 (2)有4×3×2=24种. (3)只需从4个数字中去掉一个,即可得到结果,有432,431,421,321共4种. A卷 (课内针对训练二) 计数原理的综合应用 1.D 解析:可增加的电话数为部. 2.A 解析:根据分步计数原理共有4×5×5=100个.(首位不能为0) 3.D 解析:每个邮件都有5种不同的发法,由乘法原理可得共有个. 4.C 解析:分两类:第一类M中取横坐标,N中取纵坐标,共有3×2=6个第一、二象限的点; 第二类M中取纵坐标,N中取横坐标,共有2×4=8个第一、二象限的点. 共有6+8=14个不同的坐标. 5.25 解析:由已知可知,两个数一个为奇数,有5种不同的选法;另一个为偶数,有5种不同的选法.共有5×5=25种不同的选法. 6.10 解析:若表示焦点在y轴上的椭圆,则有ba, 故b有2,3,4,5四种不同的选法,当b=2时,a只有1种选法; 当b=3时,a只有2种选法; 当b=4时,a只有3种选法; 当b=5时,a只有4种选法.共有1+2+3+4=10个. 7. 解:由图可知,从A到B有4种不同的传播路线, 各路线上的最大信息量自上而下分别为3,4,6,6, 由加法原理得共有3+4+6+6=19. 名师点金:本题与原题相比,都是有关计算机方面的问题,不仅考查了分类加法计数原理,而且考查了学生的实际应用能力,结合实际情况,从最上面一条路线上能从A传到B 的最大信息量不是12,而是3.当然使用加法计数原理的实际问题很多,在解决这些问题时还要注意实际意义,并不一定是各种结果的直接累加. 分步计数原理与分类计数原理是排列组合中解决问题的重要手段,也是基础方法,在高中数学中,只有这两个原理,尤其是分类计数原理与分类讨论有很多相通之处,当遇到比较复杂的问题时,用分类的方法可以有效的将之化简,达到求解的目的. 8.解:由已知可知每位密码都有9种不同的选法,每确定一位密码只是完成了一步,根据分步乘法计数原理共有9×9×9×9=6561个. 名师点金:本题与原题相比,从条件上有所改变,更加贴近大家的生活.在现实问题中,也要注意所分的步数,区分分步还是分类的依据是看能否将事件完成.步与步之间应使用乘法原理. 9.解:线图甲有5种不同的涂法,再涂乙,从剩下的4种颜色中选一种,有4种不同的涂法,同理再涂丙有3种不同的涂法,最后涂丁,只要与乙和丙颜色不同即可,有3种不同的涂法,根据乘法原理,共有5×4×3×3=180种不同的涂法. 10. 解:第一步:从01至10中选3个连续的号码有01,02,03; 02,03,04;…;0