以“我探索我发现”为核心主题大班《科学放大镜》园本课程演示文稿.ppt

四、组织幼儿进行旋转陀螺比赛。 1、启发幼儿思考;静止时能看得见的七彩色，为甚麽旋转起来会随着速度变快逐渐变灰、变白？ 2、引导幼儿比较:不同的陀螺旋转起来有什么不同?为甚麽？ 3、启发幼儿思考方形陀螺会不会旋转，鼓励幼儿到活动区中继续探索。 活动延伸： 让幼儿继续了解发现七彩陀螺为甚麽会随着速度加快逐渐变灰、变白。 活动评价： 本节活动幼儿能够运用中心对称的方法在圆圈纸上进行装饰，并能够在我的引导下尝试用不同的涂色方法来制作陀螺，在幼儿的动手过程中，同时发展力幼儿的创造思维。幼儿在探索陀螺的旋转过程中，我发现幼儿能够自由探索发现陀螺旋转时图案与色彩的变化的奥秘。 活动目标： 1、尝试用互换互补规律学习7的组成，会用已学知识迁移推理，熟练掌握7的六种分合方法 。 2、正确书写数字7，继续培养正确的书写姿势。 活动准备： 1、片若干（根据颜色、大小、形状分开，每位幼儿7个放在小盘中）、幼儿用书第一册第43页、铅笔、1——7的数字若干。 2、熟练掌握6的组成，知道互补、互换规律。 活动过程： 一、幼儿复习6的组成;拍手问答歌的形式。 1、教师：小朋友，我问你，6能分成1和几？ 2、小朋友：教师，我告诉你，6能分成1和5. 二、幼儿自己探索学习7的组成。 1、分析6的组成的互补互换规律，知道6的的分合式有5种，比总数数量少1.分合式左边的数逐渐增大，右边的数就逐渐减小，这样的规律就是互补规律。分合式左边的数与右边的数相互交换变成两个分合式，就是互换规律。 2、请幼儿自己探索7有几种分合方法，分别按互换和互补规律写出分合式。 三、游戏“撒花片”：教师与幼儿一起说儿歌”撒撒撒花片，“教师说：”7个花片我撒3，“幼儿迅速举数字卡片4来回答”您撒3撒4，3和4合起来就是7，看谁举的数字卡片又快有说得又准确。 四、组织幼儿用书上练习书写数字7.要点：注意在田字格中的位置，横不要顶头，斜竖要直。提醒幼儿注意握笔和书写姿势。 活动延伸： 让幼儿根据自己的感受进行会话记录。 活动评价： 本次活动我以儿歌为主题，让幼儿在游戏中学习数学，将枯燥的数学知识，以游戏的形式展示给幼儿，幼儿表现出了积极地学习兴趣。在活动开始，我以与幼儿互动的形式，让幼儿复习了6的组成，使幼儿的注意力集中，幼儿能够跟着老师的步伐进行复习。在复习的基础上我又以“撒花片”游戏学习了7的组成，幼儿在撒花片的过程中不仅学习了7的组成，同时体验到了游戏的兴趣。 活动十九：科学活动《撒花片》 组织形式：集体活动 活动二十一：科学活动《复制高手》 组织形式：集体活动 活动目标： 1、初步了解复制的方法，并学习用拓模、印蓝纸、印章、透明纸等各种复制材料去尝试复制，提高动手操作能力。 2、感受复制的便捷，对复制物品产生浓厚的兴趣。 活动准备： 1、几组不同的材料：印蓝纸复制，印章复制，透明纸复制。 2、电脑、数码照相机、录音机、幼儿活动的录像。 活动过程： 一、请幼儿想办法尽快得到许多一样的画，引起幼儿对复制的兴趣。 二、请幼儿操作各种材料，探索尝试各种复制的方法。 1、介绍各种材料。 2、幼儿初步尝试复制，教师积极给予幼儿必要的帮助和指导。 3、让幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。 三、拓展幼儿有关复制的经验。 1、讨论：还有什么是能复制的东西？ 2、组织幼儿感知录像、照相、录音等复制过程。 3、运用电脑、打印机、复制机复制出许多小图案，然后发给小朋友。让幼儿感受现代化复制手段的先进与快捷。 活动延伸： 到区域里、生活中继续探索其它复制方法。 活动评价： 本节活动老师注重给孩子充分的自主活动时间，真正做到了以幼儿为主体，激发了幼儿的探索兴趣，幼儿参与性很高。但在引导幼儿制定物品准备计划时，教师没有讲解清楚音乐的表演方法所以孩子记录的有些凌乱，最后教师应将幼儿好的计划罗列到一张总的计划书上，给幼儿正确的引导。 活动二十二：科学、艺术活动《山谷回音真好听》 组织形式：集体活动 活动目标： 1、学会演唱歌曲，能控制声音变化，用优美的声音形象地表现“原声”和“回声”，发展音乐感受力和表现力。 2、了解山谷回音现象，明白简单的道理，并