本溪化学工业学校生物技术制药专业共享教学资源库建设草案.pdf

本溪市化学工业学校生物技术制药专业 共享教学资源库建设草案 一、建设背景 电子信息技术是当代最活跃、渗透力最强的高新技术。大力发展 电子信息技术和产业已成为世界各国提高综合国力的战略选择，衡量 国家综合竞争力的重要标志和各国争夺发展主动权的战略制高点。纵 观近几年来各个主要技术领域的发展现状及其发展走向，都与信息技 术的发展密不可分，信息技术的发展为各个领域核心技术的发展起到 了巨大的支持与推动作用。20世纪90年代美国经济依靠发展信息科 技和信息产业，及时调整产业结构，提高了传统产业的竞争力，从而 击败了日本的挑战，实现了经济长期的高速发展。现在经过25年左 右的技术普及，美国的信息技术又进入了新阶段。它的基本特征是： 互联网的基础建设和知识普及已经大体完成，大量技术开发和工程作 业由专业人员以服务形式在后台完成。因而，整个社会用户能像使用 水电和交通一样，从容地使用互联网等信息技术。另外，日本，韩国， 英国，法国，德国，芬兰等国家的信息技术发展也十分迅猛，一直处 于世界前列。提到芬兰的信息技术，大家都知道诺基亚公司，是世界 上最大的移动通讯公司。近年来，我国信息技术发展势头迅猛，据 《2012年我国信息化发展形势前瞻》研究报告指出，2012年我国信 息技术创新应用更加活跃，局部领域将有重大应用。报告指出，一是 信息技术创新应用日渐丰富，许多新应用大量涌现，将会给社会管理、 公共服务、商务服务等带来巨大改变。二是新技术与新业务的融合发 展，互联网融合势不可挡。三是各级政府不断加大政策和资金支持， 云计算将在搜索引擎、数字内容、电子政务等领域有突破性应用进展。 国内外信息技术的快速发展，为资源库建设提供了机遇及技术支持。 建于本溪的中国药都位于沈阳经济区核心区域，距本溪主城14.5 公里，距沈阳38公里，是辽宁省推进产业布局调整的重要支点，也 是规划建设中的“沈溪新城”，更是推进“沈本一体化”进程的战略 要地。药都总体规划面积205平方公里，预计人口规模将达到100万 人，产业规模将达到1000亿元。生物医药产业基地包括医药产业园、 医疗产业园、健康产业园三部分，园区人口已从2008年的1.5万发 展成为现在的15万人口。区域引进项目188个，其中包括众多的生 物制药企业。基地投入资金150亿元，创新和引进医药产品300个， 已形成中药、化学药、生物药、保健品四分天下的格局。药都的发展 对于医药类专业人才的需求迅速增加，这对于我们医药职业教育来说 既是机遇亦是挑战，我们必须紧跟药都发展步伐，不断改革我们的教 学模式及教学方法。 为了更好的给药都输送专业技术人才，我校教师队伍专业知识、 教学方法、教学手段急需提升。以前的中职教师多是出了校门进校门， 没有药厂生产经验，对于药厂具体岗位技能要求，操作规程等内容并 不熟悉。依托药都发展优势，结合药都企业对专业操作人员的具体要 求，教师队伍的专业知识尤其是药厂实践经验，如何将所学的知识与 药厂岗位对接，这是我们急需改变的一个方面。传统的教学方式中， 教师是课堂的主体，教师占有绝对的主动性，教师可以使较多的学生 再比较短的时间内，获得大量的知识，能够清晰的构建知识体系，但 是，这种教学方式往往会出现“满堂灌”，不利于学生的思考，也不 利于探究能力的培养。而能力的培养恰恰是中职学生最重要的一个培 养目标，因此传统的教学方法必须有所改进来适应新型人才培养需 求。 建设高度信息化的教学应用环境是教育走向现代化的重要标志， 也是现代学校实施信息化工程建设的重点内容。学校通过建立以网 络、多媒体为平台的丰富的直观教学资料，有效提高学生的认知水平， 提高教学效率。校园信息化教学环境的建设是为教学应用服务的，而 校园教学信息化应用的瓶颈又在于缺乏多媒体教学资源。因此，建立 多媒体教育教学资源库是现代校园教学信息化应用的核心工作。与普 通教学相比，多媒体教学具有直观性，能突破视觉的限制，多角度地 观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握；图文 声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。多媒体资源具有 动态性，有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点；通过多媒 体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟， 培养学生的探索、创造能力；另外，多媒体教学资源具有大信息量、 大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率。为了落实我校“校 企合作、工学结合”的人才培养模式，更好的为我校生物专业人才教 育教学服务，建设生物共享教学资源库这