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2018-11-16 发布于天津
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困难一点突破一点高三物理第一轮复习连接体问题教学设计田家娟经过年的关于高中新课程探究式教学的理论学习之后让我对新课程环境下的教学设计有了新的认识同时对以往的教学作了反思对于新课教学我们采用什么样的模式好呢经过长期的试验和总结我认为采用实验探究讨论式教学模式是可行的要让我们的学生在课堂中进行探究每一堂新课的教学最好都安排讨论交流的环节对于重要概念的教学更应设计多个小问题让我们的学生尽可能的去交流体验产生情感建构知识构建模型对于复习习题课我们应让学生在课余自主完成一定量的习题的基础上进行交流式教学这

困难一点，突破一点 ———高三物理第一轮复习“连接体问题”教学设计田家娟经过年的《关于高中新课程探究式教学的理论》学习之后，让我对新课程环境下的教学设计有了新的认识，同时对以往的教学作了反思??对于新课教学，我们采用什么样的模式好呢？经过长期的试验和总结，我认为采用“实验--探究--讨论”式教学模式是可行的，要让我们的学生在课堂中进行探究，每一堂新课的教学最好都安排“讨论--交流”的环节，对于重要概念的教学更应设计多个小问题，让我们的学生尽可能的去交流、体验、产生情感、建构知识、构建模型。对于复习、习题课我们应让学生在课余自主完成一定量的习题的基础上进行交流式教学，这样可以增加教学容量、集