2011东中学教育学模拟试卷四.docVIP

资料来源于：山东教师资源网【/】 2011年山东教师资格考试中学教育学冲刺试题及答案（四） 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分)。 1．关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系说法正确的一项是(　) A，教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献 B．教师的社会价值主要取决于他的个人价值 C．教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的 D．教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明 2．现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有(　) A．未来性 B．滞后性 C．连续性 D．广延性 3．素质教育的重点是培养学生的(　) A．高水平的智力 B．实践能力 C．健康体魄 D．创新精神 4．教育目的可以发挥的作用是(　) A．导向、规范和权威作用 B．导向、激励和评价作用 C．激励、评价和统一作用 D．宣传、引导和激励作用 5．人们常说：“三翻、六坐、八爬叉，十个月会喊大大”，这反映了人的(　)的发展过程。 A．遗传素质 B．身体技能 C．社会性 D．感觉器官 6．历史上提出“白板说”的人是(　) A．斯宾塞 B．卢梭 C．洛克 D．华生 7．学校生活中最为重要的组成部分是(　) A．师生的交互作用 B．学生个人的身心特征 C．同伴群体的影响 D．社区的影响 8．决定教育性质的根本因素是(　) A．政治制度 B．生产关系 C．生产力 D．生活方式 9．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪(　) A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代 10．“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?(　) A．中国 B．希腊 C．埃及 D．罗马 11．循序渐进原则要求教学要(　) A．温故而知新 B．不凌节而施 C．不愤不启，不悱不发 D．学而时习之 12．常用的记分法有(　)和等级制记分。 A．标准分制 B．百分制 C．考查制 D．自我评价制 13．德育目标是德育工作的(　) A．基础 B．途径 C．出发点 D．重要环节 14．班主任工作的中心环节是(　) A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别教育工作 D．统一多方面教育力量 15．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家(　) A．埃拉斯莫斯 B．夸美纽斯 C．洛克 D．卢梭 16．我国最早采用班级授课制是在(　) A．1856年 B．1860年 C．1862年 D．1866年 17．任何教师上课前都应该写(　)，标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。 A．教学设计 B．教案 C．课时计划 D．教学目标 18．在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验，下列说法中错误的是(　) A学毕认识的主要任务是学习间接经验 B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D．防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向 19．在制订教学计划时，教学时间的安排要体现(　) A．以智育为主 B．以上课为主 C．以课外活动为主 D．以社会实践为主 20．教学计划的中心问题是(　) A．开设哪些科目 B．各门学科开设的顺序 C．各门学科的教学时间 D．各门学科的教学方法二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、少选或多选均不得分，每小题1分，共5分)。 1．学校教育生产的社会历史条件有(　) A．生产力发展到一定水平 B．社会出现了剩余产品 C．有一部人可以脱离生产劳动 D．语言发展到文字状态 E．社会出现了阶级 2．学校教育制度的发展经历了(　) A．前制度化教育 B．制度化教育 C．义务教育 D．普及教育 E．非制度化教育 3．政治经济制度对教育政策的制约主要表现是(　) A．教育是否实行双轨制 B．是否允许个人办学 C．是否确立重点中学 D．什么样的人接受什么样的教育 E．师生如何交往 4．生产力对教育的制约作用体现在(　) A．决定教育发展的规模 B．制约教育的结构 C．制约教育的内容 D．决定教育发展的速度 E．决定教育发展的方向 5．教育对政治经济制度的促进作用表现在(　) A．为政治经济制度培养所需的人才 B．是影响政治经济的舆论力量 C．推动国家的制度建设 D．可以促进民主 E．促进社会的变革。 三、填空题(请将正确答案填在横线上，每空0．5分，共10分)。 1．在古代印度，能够享受到最好教育的是当时的最高种姓__________。 2．《教育漫话》是英国近代教育家__________的代表作。 3．在一定的社会条件下，决定教育领导权的社会因素是__________。 4．现代教育发展的根本动因是