直击课程,彰显特色直击课程,彰显特色.docVIP

“关注课程，找准位置，鲜明个性，彰显特色”依托社区资源，有目的、有计划开发学科课程以外的以学生为主体，以实践性、自主性、创造性为主要特征的校本课程既然课程是学生素质发展的需要，是学校特色发展的必然归宿和追求，那么我们探讨和实践多元课程的实施问题。我们利用现有的人力和物力资源开发建设的学校课程，我们需要在可供学生选择的多元课程建设方面着力进行探索和实践。一是多元课程开设门类要丰富，既可以涉及到学科类的拓展和延伸，也可以将实验类课程中的各类实验纳入探究，还可以进行科技类的培训、制作、或创造；既可以开设活动类的课程诸如音乐、体育、美术等社团活动，总之既然是多元课程，那就要我们各位老师要八仙过海，各显神通，随着学生的兴趣和需要，不断地增加或更新，以便于学生更好地选择；课程建设是学校的系统工程，牵一发而动全身，它不仅仅是课程本身，而是设计到教育教学和管理的诸多方面，必须做到统一思想，统一认识，统一行动。学校要根据课程性质对各自开发的校本课程进行学科拓展类、艺术素养类、综合实践类等归类，形成科学的学校课程体系校本课程的实施，有利于促进校园文化发展，提升校园文化品位。以活动为载体，丰富校园文化生活，我们注重多方位挖掘校园的途径，利用各种节日、纪念日，适时组织一些活动，如：举办庆国庆书画展、助残日庆祝活动、六一儿童节、作品展、运动会等极大的引起了同学们的兴趣、热情，同学们积极参加，尽显风采，把校本课程向前推进了一大步。 营造高雅的校园文化，充分发挥环境育人的功能，为学生的健康成长营造一种无时不有，无处不在的教育氛围。在校本课程开发过程中，师生们共同策划，布置走廊和班级文化，使教学楼内充满了童趣和活力，让小草、鲜花、台阶，甚至每一面墙壁都会说话，努力营造良好的育人环境，丰富多彩的校园文化。校园文化与校本课程有机结合，互相促进，们相得异彰，相辅相成。我们要在改革学科课程的同时，培养学生的创造精神和实践能力，发掘学生内在的潜能，使其个性特长得到充分的发挥。通过校本课程，一方面使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会做人、学会求知、学会发展，从小树立“立足，走向世界”的崇高理想，培养爱祖国、爱家乡、爱学习、爱劳动的情感。校本课程的开设，丰富了学生的生活，开发了学生的潜能，张扬了学生的个性。开展多样活动，展示办学特色。我们开设多种兴趣小组课，如舞蹈、美术、武术、器乐、手工制作、编织等，为学生特长的发展提供有利的条件和广阔的空间。“找准位置，鲜明个性，彰显特色”是校成长为一流名校的三步曲2014-8-1 陈海明 1