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烟台美术二班简报第三期 2010年7月21日 19:40 ??? 大家好！??老师们:经过三天的学习，我们收获颇多，感慨颇多。三天来，老师们积极学习，认真作答，展现自己的学习心得，学习成果，互相交流，形成了良好的学习氛围，我们也更加体会到美术教育的重要性。试想，美术设计创意教学如果在全体学生中展开。甚至从小学、初中开始，我们整个民族的创造力将会提升多少啊！让我们鼓足干劲，再接再厉，续写新的辉煌！同时，也恳请老师们对我们指导老师的工作提出宝贵的意见！?????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 逄强? 郝晓林 关于严禁抄袭作业的公告 资讯管理员 2010年7月21日 14:43 ?? 为进一步整顿研修风气，提升研修质量，根据省项目办统一部署，各班级指导教师对涉嫌抄袭的作业，不予点评，更不推荐。经核实确属抄袭的作业，课程专家团队将学员姓名、所在班级、作业名称、任职学校以及抄袭的出处等情况予以通报。情节严重的，将由省项目办全省通报并取消其研修成绩。 美术学科专家团队 创意联想三部曲 莱州市第一中学????张笑菊????2010年7月21日 15:55推荐逄强于10-7-21 16:13推荐并加15分很好的设计教学设想，其中的文字联想和图形联想都有很强的课堂可操作性，并且很好的联系到生活中的素材。有助于学生在创作中感受生活。 由此得到启发，我设计了一堂课，就是从文字开始来培养学生的设计意识和设计思维的。 课题：创意联想三部曲 教学目标：通过文字、物象的联想和情感的表达，使学生逐步建立设计思维和设计意识。 难点：【学生的设计意识和设计思维的形成】 课时：一课时 内容： 导入：首先让同学们欣赏几张图片，由此引发学生的学习兴趣，激发学生的想象力。 ???? 教师：从这些图片中你看到了哪些文字？ ???? 学生：串、爪、丫、川 ???? ??? ?一、??????? 大家都知道我们中国文化博大精深，中国的文字也同样造型严谨，其实每个汉字都是一个独立的标志符号，具有很大的想象空间。邓散木曾经说过：中国一切艺术无不基于文字。我们可以选择一个笔画简单，造型有特点的汉字让同学们进行联想。不要过多的讲解理论，可以想让同学们欣赏一些图片，打开他们的思路，然后让同学们天马行空的去随意的想象，竭尽全力的去表达自己的想法。视频中的广州广雅中学谢旋老师做法值得学习，就是把同学中好的作品展示给大家看，趁机讲解一些简单的理论知识，引导学生建立设计思维的能力。而且让学生保留设计底稿，这样更能看到自己的进步，这种成就感会更加激励学生去研究它，表现它。以下三幅分别是“囚”、“父”和“北京”的创意设计欣赏。 ?? ? ? ? 二、??????? 选取同学们日常生活中常见的事物作为切入点来展开创意联想。比如一粒大家都熟悉的胶囊药丸，造型简单，黑白分明。可以让同学们想像一下由它可以想到什么？相信有了前面文字的创意设计为基础，到这一环节的时候，同学们的思路会更广，想到的也会更多。药丸可以让人联想到虫牙、黑指甲、子弹等等，只要我们抓住了它的本质特征，就可以随意的去设计。 ? 牙刷，是每天都要伴随同学们的一件洗漱用品，大家对它肯定非常熟悉，那就让同学们画一下心中的牙刷吧！注意在同学画的过程中，我们不必苛求他画的形体是否准确，关键是看他的创意是否新颖。可以把它画成富有音乐韵律的快乐的牙刷，长满鲜花和绿叶的清新的牙刷，又或者是很多本书罗列的蕴含哲理的牙刷等等。 ? 这个过程既是设计的过程其实也是表达情感的一个很好的方式。有很多同学不善于用语言来表达内心的感受，那就用图形来表现吧！ 这其实也是我们今天要说到创意联想三部曲的最后一部： 三：情感的释放 ?????? 我们上面说的文字和物象的联想创意，他们都是有形可依的，说白了还是有一定的局限性的，而情感的表达 ，相信大家找不到具体的形体为依托，就像为人处事人人不同，用图形来表达情感可以让同学们发挥的空间更大。可以通过线条来表现；可以用文字的变形设计来表现；也可以通过事物与人的情感联系表达，总之没有条条框框束缚你。我们可以让学生以任何语言词汇为题，进行与之相关的视觉联想，如：激动、紧张、等待、选择、匆忙等等。学生可能画的五花八门，但是内心的情感却得到了强烈的释放，也具有了丰富的想象力，而同学们在不知不觉中也逐渐建立了设计思维和表达设计的意识。以下第一幅是以等待为题的作品欣赏。 ? ??? 练习： ??? 以“选择”为题进行创意设计。要求：在半小时内画出与选择意义相符的图形。