《端午节》.docVIP

主题名称：端午节 选题理由： 中国的传统节日有很多，这些节日都有其独特的丰富内涵，而现在的孩子可能会过圣诞节、万圣节等，却常常忽略了我们自己的传统节日。?端午节是我们中华民族的传统节日，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： ①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 ③端午节有赛龙舟的习俗。 ④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 主题网络图： 教育活动方案： 活动名称：端午节 主题目标： 1．?????知道农历初五是中国传统节日——端午节 2．?????简单的了解端午节的来历和风俗习惯， 3．?????了解人们庆祝端午节的活动是通过吃粽子、赛龙舟、 挂五端、吃五黄、佩香包等来过节。 4．?????学习和感受寓意端午情意的音乐。 5．?????感受中国人的文化习俗，说出代表端午的传说。 6、能分享和聆听民间关于端午节的故事。 7、??能绘画出自己心目中的端午节是什么样子的 8、观赏各种粽子的素材、了解粽子的制作方式。 环境创设： 科学区：投放艾草的菖蒲，陈列不同造型的香袋。 美工区：放置制作粽子的材料。 阅读区：放置有关端午的字条和儿歌，让幼儿认读。 表演区：提供扎头发布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 活动一：话说端午节 （语言领域、社会性领域） 活动目标： 1、???知道农历初五是中国传统节日——端午节。 2、???简单的了解端午节的来历和风俗习惯。 3、???了解人们庆祝端午节的活动是通过吃粽子、赛龙舟、 挂五端、吃五黄、佩香包等来过节。 4、???能分享和聆听民间关于端午节的故事。 5、???观赏各种粽子的素材、了解粽子的制作方式 活动准备： 1.赛龙舟的图片，端午节的一些图片。 2.五黄和五端的材料。 3.请家长提前帮助孩子了解端午节的知识： 环境创设： 1、和幼儿一起布置“赛龙舟”的场景； 2、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 3、以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等； 4、区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网。 活动过程： ?1、谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜欢吃哪种粽子？ 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ （幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说） 2、说说端午节的古老故事。 提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ （门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。 教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。 拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论） 教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。 活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美。 活动二：绘画“端午节”（艺术领域） 一、活动目标: 1.根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。 2.发展幼儿的想象能力和绘画能力。 二、活动准备： 丰富有关端午节的民间习俗。 三、活动过程： ?回忆端午节。 提问：端午节你过得快乐吗？ 你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？ （幼儿讨论并讲述） 鼓励幼儿大胆想象、精心构思。 提出要求： 把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。 幼儿操作，教师巡回观察指导。 鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。 作品评析及展览。 引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。 活动三：神奇的草　（科学领域） 活动目标：　 通过观察、感知、实验认识艾叶和菖蒲，知道它们都是草本植物，具有防蚊蝇的功能。了解“恶月”的含义。 2、积极参加实验活动，并能够细致地观察实验结果。　 活动准备：　 每组备有艾叶、菖蒲若干。　　 2、收集一小瓶蚊子