大庆石油学院关于第一次教学专项检查的通知-东北石油大学.DOC

东北石油大学 教 案 本 课 程： 信号分析 教 师： 王云专 单 位： 地球科学学院 专 业： 勘查技术与工程 年 级： 勘技04-1，2，3 教 务 处 制  教案格式及要求 教案以一学期一门课程填写，使用电子课件的课程也需要填写本教案册。 教案要求为详案。 每章节教案内容应包括： 教学目的要求； 本章节的重点、难点及处理方案； 本章节的教学内容； 教学手段、方法设计（可选） 思考题、作业题； 参考书目或资料简介。 教案可手工填写，也可用电子文档填写。空白电子文档可在网上教学系统中下载。使用电子文档的教师，需打印并在课程讲授结束后装订成册。 若一册教案本不够填写，可续。 6、 各院系可根据参考格式，结合本学科课程的特点，另行规范教案的格式，但本院系所开各门课程的教案必须统一格式。 课程 名称 信号分析 课程编号学时分配： 讲课：64 学 分 2 课程类型 必修 公共基础课（ ）；专业技术基础课（ ）；专业课（ ） 实验： 上机： 选修 限选课（√）；任选课（ ） 授课方式 课堂讲授（√）；实践课（ ） 考核方式 考试（ √ ）；考查（ ） 专业 勘查技术与工程 授课班级 勘技04-1，2，3 教师 王云专 职称 副教授 学位 硕士 教材名称 信号分析与处理 作者 王云专 出版社及 出版时间 石油工业出版社2006 指定 参考 资料 信号数字处理的数学原理 地震勘探信号分析 《数字信号处理》《信号与系统》A.V.奥本海姆A.V.奥本海姆科学出版社1980出版社19 二、信号的描述及其分类 1．连续时间信号与离散时间信号 2. 确定性信号与随机信号 3．周期信号、非周期信号和概周期信号 信号的运算时移反转尺度变换微分和积分 什么是信号？信号处理的目的是什么？信号、正弦积分、单位阶跃信号、单位符号信号、雷克子波、单位冲激信号 五、信号的分解 1．直流分量和交流分量 2.偶分量和奇分量 3．脉冲分量 4．实部分量与虚部分量 5．正交函数分量 1.2 系统 一、线性时不变系统 1．线性性质 2．时不变性质 二、因果系统 三、稳定系统 讨论、作业和思考： 讨论信号的平均功率与直流功率与交流功率的关系，与它的偶分量功率和奇分量功率的关系。 作业1：3(1),(4),(5),(7)；4；5(1),(2),(3),(4)；6(1),(2)；10；11。 课后练习：习题中其他题 其他：主要参考文献：郑君里等编，信号与系统(上、下册)，高等教育出版社，2000 [美]ALAN V.OPPENHEIM, ALAN S.WILLSKY, WITH S. HAMID NAWAB著,刘树棠译，信号与系统，西安交通大学出版社，1998 授课题目名称（教学章、节或主题）： 第一章 习题课 授课方式 （请打√） 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课√ 其他□ 周 次 第 2 周 课时安排 2 学时 教学目的及要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 要求学生掌握信号的运算、信号的分解、系统性质的判断，熟悉信号的基本运算方法，信号分解方法，系统的因果性、稳定性、线性、时不变性的判断。 教学重点、难点、关键知识点及采用的措施： 重点和难点是信号的运算、系统性质的判断。 教学方法及手段设计：板书√ 多媒体辅助教学□ 教具□ 其它□ （请打√） 教学基本内容（提纲） 改进设想 首先对第1章的内容进行总结。 1．判断以下系统是否是线性的？是否是时不变的？请写出详细的判断过程。 （1）（2） （3）（4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 2．判断信号是能量信号还是功率信号或者都不是（2） （3） 4．判断以下系统是否稳定的和因果的？ （1）（2） （3） 共4类判断题，学生课堂讨论、练习，然后再讲解。 讨论、作业和思考： 其他：主要参考文献：[美]ALAN V.OPPENHEIM, ALAN S.WILLSKY, WITH S. HAMID NAWAB著,刘树棠译，信号与系统，西安交通大学出版社，1998 授课题目名称（教学章、节或主题）： 第2章 傅里叶分析与信号频谱 2.1 傅里叶级数与离散频谱 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 周 次 第 2 周 课时安排 2 学时 教学目的及要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生掌握周期信号傅里叶级数展开式的推导过程，由复数形式的傅里叶级数出发理解离散频谱的概念，从而了解频率域分析方法的目的。 教学重点、难点