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浅谈领导理论以和如何培养优秀领导 　　摘要：优秀的领导者通过制定正式的计划、设计有序的组织结构以及监督计划实施的结果，从而达到规范化和有效化。为了最大实现有效性，组织需要有力的领导和有力的管理。在现在这样高速发展的世界中，我们需要领导者对常规进行挑战，形成有效的组织结构，监督日常的操作。 关键词：优秀领导、理论、组织 一、领导理论研究的历史沿革 1.领导特质理论产生于20世纪30年代，认为领导者在能力、个性和动机等方面与生俱来的独特性决定了他们的成功。领导研究的早起，人们就在寻求个性、社会、智力或生理方面的原因，试图用此来概括领导者，以及领导者与非领导者的差异。但分离领导特质的研究努力多以失败告终，在各种文献中，那些能够分离出来的特质是千变万化，让人摸不着头脑。 2.领导行为论，产生于20世纪40年代后期到60年代中期。领导行为论认为领导者素质是通过后天学习和培训培养的，领导者行为及对待追随者的方式可以归纳为以员工为中心的关怀维度和以工作为中心的结构维度。如果领导的行为观点获得成功，它所带来的实际意义将与特质论截然不同。领导行为论假设领导是天生的，不是后天可以培养的。但我们可以识别出领导者的具体行为，用于教导他人如何成为一名领导，这就意味着只要经过恰当培训，那领导者的队伍可以不断壮大，我们也就可以拥有众多有效的领导者。 3.权变理论学派进一步指出：没有普遍适应的领导风格，无论什么样的领导行为，都必须在特定的情境下发挥作用。在管理实践中要根据组织所处的环境和内部条件的发展变化随机应变，没有什么一成不变的、普适的管理方法，它强调在管理中要根据组织所处的内外部条件随机应变，针对不同的具体条件寻求不同的最合适的管理模式、方案或方法。权变模型的代表有费德勒模型，它相信领导成功的一个关键因素是个体的基本领导风格。 4.随着组织发展不断壮大，学者研究也越来越深。后来出现归因理论认为领导是人们知觉的作用，当人们感知到组织结果，会以各种观点归因，而领导则是其中广为人们所归因的一个项目。魅力型领导认为，所谓魅力型领导是指领导者主要通过调动追随者对愿景在情感上的承诺与一系列价值准则的共享等途径来影响追随者。交易性领导与变革型领。 二、如何成为优秀的领导 1.优秀的领导者需要培养令人折服的领导风范，具备良好的个人素养。 身为一名领导者，无论其所的组织与活动或大或小，无可避免的即与形形色色的人交往。而领导者是能影响别人，使别人追随自己的人物，他能使别人参加进来，跟他一起干。他鼓舞周围的人协助他朝着他的理想、目标和成就迈进，他给了他们成功的力量。领导实际上是一种对他人的影响力。这种影响力才能适时推动改革，不断适应新的环境变化，使企业立于不败之地。他需要侧重与人的因素及人与人之间的相互作用，是具有指挥、激励、沟通、协调的作用。 2.优秀的领导者需要有团队组织能力，建立高效工作团队。 组织是人们为达到个人或共同目标，形成的一个工作团队。组织工作是管理的一项重要的职能，任何计划和决策都必须依靠一系列的组织活动来实施落实，只有做好组织工作，才能决策方案得以顺利实施，才能保证计划目标的实现。团队组织能力即以团队绩效为导向，善于掌握团队成员不同的心态和需求，帮助并激励团队成员达到团队目标，完善制度，规范员工行为，加强协作与沟通，营造氛围，实施有效监控的能力。领导者要协调、沟通、协商团队中的个体，分析团队成员的差异，帮助他们树立目标，在团队中营造积极向上的工作氛围，强化团队的沟通与协作。 3.优秀的领导者需要具备良好的个人素养，领导的言行、性格、个人魅力以及所设立的标准都会对下属产生强大的示范作用。一个人只有通过自觉地遵循社会道德体系的要求，更好地履行个人的社会义务，并不断地提升个人的人生境界，才能修养成良好的内在素质，才能在与人交往的过程中具有管理者的影响力。具体而言，一个优秀的管理者至少应具备以下几种素质：①思路敏捷。思路敏捷是解决问题的必备要素。一个能成功处理繁杂事物的人必须思维清晰，反应敏捷，能够很快抓住事物的本质，做出判断，使问题迎刃而解。②谈吐得当。谈吐应对能够表现一个人的学识和修养。个人修养不是一朝一夕完成的，需要不断努力和完善。③身体健康。竞争压力越来越大，管理者要在竞争中取胜，健康的体魄是保证。身体健康的人不仅精力充沛，而且心胸宽广、态度乐观，在压力面前不会轻易败下阵来。 三、在培养优秀的领导者过程中遇到问题 1.领导者面对需要解决的问题盲目乐观，不积极主动寻找解决方案。 有的领导者总是感到形势大好，盲目乐观，满足现状，对快速发展过程中的严峻形势、激烈竞争和挑战熟视无睹；看不到差距和不足，缺乏紧迫感和危机感。看不到问题和差距的存在，意识不到潜伏的矛盾和问题，过高