晶体结构复习课教案.DOCVIP

《 本节是在学完化学键、原子结构、分子结构和晶体结构后，学生对晶体及晶体对称性已有初步认识的基础上，进一步明确晶体概念，分析构成晶体的微粒与晶胞结构和晶体性质关系，从中培养学生的各种思维能力，审美能力，分析问题、解决问题能力及学科间的综合能力。 知识目标 1、理解晶体的概念。 2、熟悉晶体结构：NaCl、干冰、金刚石、石墨。 3、了解晶体内微粒间的相互作用与晶体物理性质之间的相互关系。 能力目标 1、空间想象能力。 2、观察能力。 3、逻辑推理能力。 4、分析归纳能力。 素质目标 1、整体性 学生处理整体和局部的关系。 2、创造性 具有迁移能力。 德育目标 认识内、外因辩证关系及透过现象看本质的辩证方法。 教学设备 多媒体电脑、视频展台、投影仪 教学重点：几种典型空间构型 教学难点：空间想象能力及迁移能力 教学方法 CAI辅助的探索法 教学过程 [引言]我们已经学过几种类型的晶体：原子晶体、离子晶体、分子晶体、金属晶体。那么这几类晶体各有何结构特点和相关性质，请同学们思考并完成下表。 [计算机展示] 一、几种晶体的比较 晶 体 类 型 概 念 成 晶 微 粒 结合力 导电性 硬 度 熔沸点 分子晶体 原子晶体 离子晶体 金属晶体 计算机显示顺序：1、先显示表格，待学生思考并回答后； 2、逐一显示答案。 二、几种典型结构剖析 1、离子晶体——氯化钠 [讲述]我们已经学习几种类型的晶体，请大家观察，屏幕上的几种晶体(计算机显示几种晶体结构有规则的几何体不停地转动，并配以轻音乐)，屏幕上出现如此完美的固体，其结构是什么？(食盐、干冰、金刚石的晶体图片定格在屏幕上，随后其它图片退出，一张旋转的氯化钠晶胞进入。) [讲述]在晶体中最小结构重复单元我们称之为晶胞，请大家观察屏幕上的图片，回答下列问题。 [计算机显示] ⑴每个Na+周围有多少个Cl(，每个Cl(周围有多少个Na+ ? ⑵每个Na+周围的Cl(构成的空间图形是什么? ⑶每个Na+周围与之距离最近的Na+有多少个Na+之间距离最近是多少(设晶胞边长为a)。 ⑷若将上面晶胞用 进行(均分)切割，可得多少个小立方体， 它们的顶点应分别为 离子，由此，每个晶胞中平均含有 离子各 个， 待学生思考并回答后，用计算机显示。 ⑴用不同颜色小球表示Na+、Cl( 得到答案 6 个、 6 个。 ⑵采用闪烁的方法显示每个Na+周围的 Cl(并从晶胞中分离。 用蓝色线条画出几何形状 。 ⑶从晶胞中采用动画分出 进一步分出 ⑷答案 8 。 Na+ 4，Cl( 4 [讲述]通过上述分析知道，在NaCl晶体中，Na+与Cl(的离子个数之比为1:1。 2、分子晶体——二氧化碳 [计算机展示]二氧化碳晶体模型 思考：在干冰晶体结构中每个CO2分子周围最近且等距离的CO2分子有 个。 提示：通过离子晶体⑶作联想。 3、原子晶体——金刚石 ⑴[投影]A、金刚石晶体模型 B、 [思考题] a、每个碳原子与 个碳原子以 键相连 b、键角 c、构成一个最小环有 个碳原子,是否在同一平面 ⑵计算机展示 先出现金刚石模型，待学生回答后，点击鼠标左键，依次闪烁出现 4 、共价键、 109( 28 、 6 个，不在同一平面。 [讲述]在碳的单质中，还有一种与金刚石互为同素异形体的物质——石墨，它的结构与金刚石是否相同，它们的性质有何异构。 [计算机展示] 4、石墨晶体 ⑴石墨的立体结构 ⑵平面结构 [讲述]通过观察，我们可知两者结构不同，金刚石为空间四面体的网状结构，而石墨是层状结构，请同学们分析： a、同一平面内碳原子之间的结合力 b、层与层之间的结合力 [思考]⑴同层