小学语文人教课标五上册单元教学设计.docVIP

单 元 （章） 教 学 设 计 学校：永兴 教师：庞卓婕 授课时间：2010年9月6日至9月17日 单元（章） 我爱阅读──人教版五年级上册第一单元教学设计 把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程，让学习变成一个读书交流的多种形式的活动。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。 教学本组教材可用10-14课时，精读课文4-5课时，略读课文2课时，口语交际1课时，习作2课时，“交流平台”“日积月累”“展示台”1-2课时。 学 情 分 析 通过本组学习，让学生对阅读充满兴趣，把阅读作为生活中重要的一部分，使阅读成为成长的需要。文本成为学习活动的载体，而不是学习活动的最终目的，这样设计始终把语文素养的提高放在显著的位置。学生时刻处在学习过程中，每个人都是学习活动的参与者，在学习过程中会有积极的思维活动，并且始终伴随着学习者自身的学习反思，不断调整自己的学习思路，使用多种学习策略，学生真正成为学习者。 教学目标 知识与 技能 过程与 方法 情感态度价值观 1．引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感 2．在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。 3．让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 太原市教研科研中心研制 第1页（总8页） 单 元 （章） 教 学 设