探究列强侵华带来的影响.PPTVIP

本义:建筑物、车船等的出入口。 国门 防盗门 … 家门 第一课 国门洞开和民族危机 高中历史必修1 第二单元 【学习目标】 ○说明：“瓜分狂潮与民族危机”一目——属课外阅读内容。 1、了解列强侵华的原因；列举1840-1901年列强侵华的基本史实；概括出列强侵华的危害。 2、通过课前预习，课上合作探究、积极展示、点评质疑，学会分析问题的方法与技巧。 3、通过学习体会落后就要挨打的道理，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。 1、通过自主学习，完成“课前自主探究”部分，掌握基础知识。 2、通过合作探究，史论结合，探究列强侵华带来的影响。 【学法指导】 内容：【课前自主预习】案中1、3问的预习成果 要求：先组内交流达成共识（答案、展示人） →谁先准备好谁先展示 →非展示同学随时评价、补充 时间 8分钟 内容：【课内合作探究】探究1、探究2 要求： （1）先独立思考→一对一讨论→组内跨层交流 （2）讨论形成的答案要条理清晰、要点化、序号化。 （3）提高效率，力争全部解决疑难问题，达成学习目标。 时间 15分钟 （1）讨论完毕的小组，组长将本组交流成果写到小黑板上（写关键词） ，找一组绝对交流或面对全班交流展示。 （2）非展示同学认真思考，准备抢答、质疑、点评。 内 容 《南京条约》 《马关条约》 《辛丑条约》 危害 割地 香港岛 辽、台、澎 赔款 2100万银元 白银2亿两 白银4.5亿两 开埠 广、厦、福、宁、上 重、沙、苏、 杭 其他 条款 协定关税 开设工厂 （资本输出） 划、禁、拆 影响 结论？ 增加 增多 深入 扩展 开始沦为… 大大加深… 完全沦为… 破坏领土 主权完整 掠夺财富， 控制经脉 侵略势力 深入到中 国内地 破坏关税、司法等主权 探究一 结合条约内容，说明中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？ 商品输出为主 资本输出为主 主权独立国家 受列强支配的半殖民地国家 根本原因？ 一个西方学者曾经这样说：“……西方用‘坚船利炮’打开了古老帝国闭关锁国的大门，给他们带去了先进的思想和先进的生产力，瓦解了这些古老帝国的腐朽思想和落后的、个体的、小农式的生产方式。……因此,没有鸦片战争就没有中国的近代化! ” 你是否赞同上面的说法? 列强入侵在导致了近代中国落后的同时,有没有促进近代中国的发展? 探究2 如何全面评价列强入侵（国门洞开）？ 两次鸦片战争的失败，给中国造成了巨大灾难，但也给中国人学习西方近代文明创造了某种客观条件，终于使沉醉于“天朝上国”梦幻中的封建士大夫们开始惊醒。他们开始“开眼看世界”，“师夷长技”，洋务运动兴起,中国现代化运动由此蹒跚起步…… 坚持辩证思维：两点论和重点论 对于列强入侵，是肯定为主呢，还是否定为主？ * 国门洞开之后？国权？人权？ （1）我学到了什么？（知识、方法） （2）感悟到了什么？（启示、体验） （1）我学到了什么？（知识、方法） （2）感悟到了什么？（启示、体验） （1）我学到了什么？（知识结构or方法技能） （2）感悟到了什么？（情感体验or规律启示） 只有当一个民族真正站起来的时候,才能正视和反思她曾经遭受的屈辱…… 封闭所以落后 落后就要挨打 挨打必须思变 思变才能崛起 没有国就没有家 没有国权就没有人权 领事裁判权 片面最惠国待遇 割香港岛 五口通商 协定关税 赔2100万 破坏领土主权 破坏司法主权 便于列强勾结、获得更多利益 破坏贸易主权 破坏关税主权 掠夺财富；增加负担 分析《南京条约》等不平等条约的影响 军舰巡查贸易 破坏领海军事主权 最能反映英国发动鸦片战争本质意图的是 A 割占香港岛 B 赔款2100万银元 C 协定关税 D 领事裁判权 1、如何巧记三个不平等条约的内容。 ?方法：链接关键字词，编成口诀记忆； 比较记忆。 2、《南京条约》哪一条款最能反映英国发动鸦片战争的根本目的？《辛丑条约》中哪一条最能体现清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具？ 3、《同步学案》P17:1-9题 ……。文字背后的那道门，曾辉煌灿烂，堪称我国第一门。此门曾长期关闭，防火防盗，但自1840年后就防不住洋人了，为什么呢？鸦片战争一声炮响，国门从此洞开，洋人到你家里来了，十分无礼，万分粗暴，而且反客为主。我们这些真正的主人该怎么办呢？要回答此问题，就需要学习（PPT打出标题）：……期间始终贯穿着两条主线：侵华史和抗争史，即列强打我们，我们反抗。本节学习列强打我们的历史。 * * * 否定为主，消极作用为主。请同学们再一次怀着苦涩的心，走近那悲惨的历史现场，去体验我同胞的血