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实验化学课本知识整理提升 1.1：海带中碘元素的分离与检验 1、概念辨析：分离与提纯 把混合在一起的物质分开叫分离，把一种物质中混有的另一种物质除去叫提纯。物质分离提纯的方法选择的思路：1、固体样品：加热（灼烧、升华、热分解），溶解，过滤（洗涤沉淀），蒸发结晶、冷却结晶、（重结晶），电解精炼2、液体样品：分液，萃取，蒸馏3、胶体样品：盐析，渗析4、气体样品：洗气5、其他; 离子交换、色谱、层析、 2、内容解析： （1）步骤①灼烧海带时，用到的实验仪器是三脚架、泥三角、玻璃棒、坩埚、酒精灯、坩埚钳。（如上图） 灼烧海带的目的是：使有机物分解，碳、氢转化为二氧化碳和水，其中的金属元素或非金属以氧化物或盐的形式残留下来。接下来可加入水或酸使其溶解备用。如海带灰化目的是水浸时常常要将悬浊液煮沸2~3min，目的是什么？萃取剂的选择依据：1、溶质在萃取剂中有较大的溶解度2、萃取剂与溶剂不混溶、不反应3、溶质不与萃取剂发生任何反应 萃取后现象：若选用CCl4 ，下层为紫红色。(加入淀粉后再加萃取剂依然有现象，但效果不理想) 分液漏斗使用前：看玻璃塞和旋塞是否与分液漏斗配套，并检查是否漏水。使用中液体不超过3/4。为使萃取充分，需要充分振荡，适当放气，充分静止，然后分液；振摇如图，摇中要不时放气防止压强变大。分液时将漏斗上口的玻璃塞打开目的是(6)要从步骤中含碘的CCl4溶液中分离出单质碘和回收CCl4，该步骤的实验操作名称是。CCl4该将含有Cu2+、Fe3+的溶液涂在滤纸一端，并在这一端用丙酮和盐酸(盐酸是为防止饱和FeCl3和CuSO4水解，4+ 红棕色沉淀 Cu2++4 NH3.H2O=Cu(NH3)42++4H2O （过量氨水） 深蓝色溶液 Cu2++2 NH3.H2O=Cu(OH)2↓+2NH4+ （少量氨水） 蓝色沉淀 硫酸铜溶液中加入浓氨水，最终 （4）点样：用毛细管取试样溶液，轻轻点样于原点上，晾干，重复3～5次。斑点直径需0.5cm （5）取展开剂：此实验的展开剂为丙酮（取一定量）。（6）层析操作：按图组装实验装置，并进行实验。滤纸不可触及试管的内壁，纸条末端浸入展开剂约0.5cm,不能让试样点浸入展开剂. 如果试样点接触展开剂，样点里要分离的离子或者色素就会进入展开剂导致实验失败。 （7）显色反应：注意观察滤纸条上色带的变化，滤纸条取下后用氨气熏，观察颜色变化。纸层析法中的展开剂之所以能够展开的主要原理是毛细现象 5、实验现象和结果 氨熏后上层红棕色，下层深蓝色。说明Fe3+ 在流动相中分配的一些1.3：硝酸钾晶体的制备 1、结晶（蒸发结晶和冷却结晶） 蒸发结晶：通过蒸发或气化，减少一部分溶剂使溶液达到饱和而析出晶体。 适用物质：此法主要用于溶解度随温度改变而变化不大的物质。（如氯化钠） 冷却结晶：通过降低温度，使溶液冷却达到过饱和而析出晶体。 适用物质：此法主要用于溶解度随温度下降而明显减小的物质。（如硝酸钾）两者往往综合使用。 注意事项：A、蒸发皿中的液体不超过容积的2/3。 B、蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高而使液体飞溅。 　 C、当大量固体析出时，应停止加热用余热蒸干。 　 D、不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫上石棉网。 2、过滤：怎样洗涤沉淀：在过滤器上用蒸馏水没过沉淀物，待滤液滤出后，重复2~3次。洗涤的目的是去除沉淀表面的可溶性物质。 怎样检验沉淀洗涤干净：取最后一次滤出液中加入某些物质，通过现象来判断。例食盐中SO42-的沉淀，可加BaCl2将SO42-沉淀下来，洗涤主要是洗去Cl-、Ba2+等，取其中一种即可，如Cl-，可在最后一次滤出液中加Ag+，若无沉淀，说明已无Cl，说明洗涤干净。 3、减压过滤 原理：抽气泵给吸滤瓶减压，造成瓶内与布氏漏斗液面上的压力差，从而加快过滤速度，并得到更干沉淀。 操作步骤：1、安装好仪器，将滤纸放入布氏漏斗内，用蒸馏水润湿滤纸，微开水龙头，抽气使滤纸紧贴在漏斗瓷板上。 2、用倾析法先转移溶液，开大水龙头，待溶液快流尽时再转移沉淀。 3、当吸滤瓶内液面快达到支管口位置时，拔掉吸滤瓶上的橡皮管，从吸滤瓶上口倒出溶液。 4、洗涤沉淀时，应关小水龙头，使洗涤剂缓慢通过沉淀物。 注意事项： （1）过滤时放入布氏漏斗内的滤纸大小应小于漏斗内径又能将全部小孔盖住。 （2）倒入布氏漏斗内的溶液量应不超过漏斗容量的2/3。 （3）当过滤的溶液具有强酸性、强碱性或强氧化性时，会腐蚀滤纸，此时可用玻璃纤维代替滤纸或用玻璃砂漏斗代替布氏漏斗。 （4）吸滤完毕或中途需停止吸滤时，应注意先拆下连接抽气泵和吸滤瓶的橡皮管，然后关闭水龙头，以防倒吸。 （5）减压过滤不宜用于过滤胶状沉淀或颗粒太小的沉淀，胶状沉淀