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怎样上好计算复习课 复习课作为小学数学课堂教学的一种重要课型，也是最能代表教师水平的课。能否上好复习课，关系到教学质量的提高和学生综合素质的发展。但是， 复习课是最难上的一种课,计算的复习课更是如此。 知识的简单再现和机械重复。 讲解为主，学生被动。 知识梳理耗时过多，讲多练少。 以学生记忆为主，深化拓展不足。 搞面面俱到和题海战术。 【常见的问题】 【什么叫复习课？】 复习课是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能，发展学生解决实际问题能力的一种数学课型。 【复习课的任务和作用】 查漏补缺、夯实双基 促迸知识的系统化 温故而知新 提高解决实际问题的能力 【计算的复习课到底要怎么上 】 边做边理，先做后理 2 抓住基础、立足原理 3 纵联横比，形成结构 4 【计算的复习课到底要怎么上】 了解学情，因“学”施教 1 综合练习、促进发展 5 【了解学情，因材施教】 　　 试教 前测 【边做边理，先做后理 】 例如《小数除法复习整理》 1.师：像这样的小数还有很多，老师再补充3道： 出示： （1）30÷4.8 （2）20.4÷24 （3）6.3÷0.75 （4）2÷3 （5）2.73÷0.13 （6）0.12÷0.5 2.学生交流汇报 （余数是30代表的是什么？是30千克吗？到底是多少？为什么是0.3千克，不是30千克？想知道余数0.3对不对，可以用什么方法验算？你们把8.4箱看成9箱，这里用到了什么方法？你们还学过哪些取近似值的方法？）　 　　 【 抓住基础、立足原理】 例如：《小数乘法复习整理》 （1）出示信息：王老师买了0.5千克橙子，买了1.4千克芒果 林老师买了1.5千克橙子，买了0.25千克芒果 口头列式：12.6×0.5 25.2×1.4 25.2×0.25 12.6×1.5 （2） 通过线段图确定积的大概位置。 师：回忆下，这是用到了本单元的哪个知识？（同桌说一说） 　　　概括：一个数乘比1大的数（0除外），积大于这个数。 　　　 一个数乘比1小的数（0除外），积小于这个数。 （3）小结：用这种方法可以检验计算结果的正确性 【纵联横比，形成结构 】 师:回顾刚才的前置性作业，你们发现在计算小数乘法时都用了哪一种方法？（转化法）在哪一单元中也用了转化的数学思想方法？ 接问：那你认为在计算小数乘法时最关键的是什么？如何确定积的小数位数？ 练一练：快速说出积有几位小数。 　　　　　2.5×3.5 3.42×1.2 . 7×50. 1 根据第一栏的积填空。 因数 35 3.5 0.35 因数 24 2.4 0.24 积 840 0.84 0.0084 问：你有什么要提醒大家的吗？ 1.纵向联系 【纵联横比，形成结构 】 出示：根据2.73÷0.13 =21这一条件，很快写出以下几题的结果。 2.73÷13= 0.273÷0.13 0.210×013= 5.46 ÷0.26 0.00……0273 ÷0.00……013= 2.横向联系 【 综合练习、促进发展 】 ?如果给你2.5?（ ），你能编出用不同运算定律简便计算的不同题型吗？（可以结合错例） 小组合作：看哪组编的题目最典型。 说一说，在计算过程中，哪里最容易出错，选自己平常最会出错的题目做一做。 【复习的一些建议 】 要根据知识的重难点和学生的实际情况，来调整复习的进度，在复习中要加强变式、逆向和综合能力的训练，注意处理好讲、练、评之间的关系。 要重视对学生复习方法的指导和对学生的及时评价，才能更好的达到复习的效果和学生学习能力的提高。 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 展示您的作品,PPT模板作品投稿绿色通道 :chinappt2011@ 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡