沪教新版九年级（下）中考题同步试卷：基础实验8+酸与碱的化学性质（一）.docVIP

沪教新版九年级（下）中考题同步试卷：基础实验8 酸与碱的化学性质（01） 　 一、填空题（共1小题） 1．（2014?桂林）CO2通入NaOH溶液中没有明显现象，CO2与NaOH是否发生了化学反应呢？某化学兴趣小组的同学们对此进行了探究． 【查阅资料】①通常情况下，1体积水溶解1体积的CO2． ②在一定浓度的溶液中，有微溶物生成的复分解反应也能发生． 【实验探究】小红同学设计了如图所示的实验装置（锥形瓶内充满CO2），并进行实验． 打开瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中，立即关闭活塞（漏斗中仍有溶液剩余），观察到U形管左侧的红墨水液面　　　　　　（填“升高”、“降低”或“不移动”），小红根据现象判断CO2和NaOH发生了反应，理由是　　　　　　．请根据初中化学知识写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式：　　　　　　． 【反思与评价1】小明认为小红的实验方案不严密，理由是　　　　　　． 【拓展实验】兴趣小组的同学们为此又设计了下表所示的两种方法，进一步探究．请填写表中的空格． 实验方法 操作过程 现象 实验结论 方法一 取小红实验后锥形瓶内的溶液适量，加入足量CaCl2溶液 有白色沉淀生成 CO2与NaOH发生了反应 方法二 取小红实验后锥形瓶内的溶液适量，加入足量稀硫酸 　　　　　　 【反思与评价2】同学们经过讨论，认为【拓展实验】的　　　　　　（填“方法一”或“方法二”）依然不严密，理由是　　　　　　（用化学方程式表示）． 　 　 二、解答题（共17小题） 2．（2015?营口）某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图一所示的三个实验． （1）写出A试管中的反应现象　　　　　　． （2）写出B试管中反应的化学方程式　　　　　　． （3）实验结束后，小组同学将　　　　　　两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如图二所示），观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成．同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究． 【提出猜想】 甲同学猜想：NaCl； 乙同学猜想：NaCl、CaCl2； 丙同学猜想：NaCl、CaCl2、HCl； 你的猜想：　　　　　　． 【交流讨论】 你认为　　　　　　同学的猜想一定不正确，理由是　　　　　　． 【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确． 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量滤液于试管中，向其中滴加　　　　　　 　　　　　　 猜想成立 　 3．（2015?十堰）某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质，并作了延伸探究． 探究一：甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告． 方案 （1） （2） （3） 实验操作 现象 　　　　　　 澄清石灰水变浑浊 红色褪为无色 结论或解释 氢氧化钙溶液能使石蕊等酸碱指示剂变色 氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水．二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是 　　　　　　 氢氧化钙溶液能与酸发生中和反应 【提出问题】实验方案（3）褪色后溶液中的溶质是什么？ 【查阅资料】CaCl2溶液呈中性． 【作出猜想】乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况： ①CaCl2；②CaCl2和HCl；③CaCl2和Ca（OH）2 【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是　　　　　　． 探究二： 丁同学为进一步验证乙同学的猜想，设计实验如下：将实验方案（3）褪色后溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴边振荡．实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系，如图所示．写出实验过程中的现象　　　　　　． 【得出结论】乙同学的猜想中，　　　　　　（填序号）合理． 【反思讨论】 学习小组结合图象，分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化．下列说法正确的是　　　　　　．（填序号） A．溶液质量逐渐增大 B．氯化钠质量逐渐增大，V2后不变 C．氯化钙的质量先增大后减小 D．溶液的pH一直在增大． 　 4．（2013?河池）某校化学课堂围绕课本《实验活动6 酸、碱的化学性质》开展自主探究活动，以下是探究片段，请你参与学习． （1）向装有生锈铁钉的试管中加入稀盐酸，观察到铁锈逐渐消失，因此盐酸常用于金属表面除锈，该反应的化学方程式为：　　　　　　． （2）在进行盐酸中和氢氧化钠溶液实验时，某一小组忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，因此未观察到明显现象．该小组同学对此时反应后所得溶液的成分产生疑问． 【假设猜想】针对疑问，第一组同学的猜想如下： 猜想一：只有NaCl 猜想二：有NaCl和HCl 猜想三：有NaCl和NaOH 猜想四：有NaCl、HCl和NaOH 第二组同学对以上猜想提出质疑，认