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【聚焦中考】2017中考语文(陕西)总复习_第4部分 古诗文阅读第5篇 虽有嘉肴[新增]
* 第5篇 虽有嘉肴[新增] 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? 译文:即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道自己有理解不了的地方。知道不足,然后就能反省自己;知道自己理解不了的地方,然后就能自我勉励。所以说:教学与学习互相促进。《兑命》说:“教别人也是自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。 二、重点句子翻译 1.虽有至道,弗学,不知其善也。 即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的美好可贵。 2.故曰:教学相长也。 所以说:教学与学习互相促进。 3.《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? 《尚书·兑命》说:“教导别人,能收到一半的学习效果。”大概说的就是这个道理。 三、问题探究 1.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理? 告诉了我们教学相长的道理。人学习之后就会知道不足,知道了不足之处,才能反省自己,提高自己;教人之后才能知道自己有理解不了的地方,这样才会自我勉励,不断提高。教和学是相互促进,相辅相成的。 2.文章开头写“虽有嘉肴”有何作用? 开头运用类比手法,由“即使有美味的菜,不吃,不知道它的甘美”,引申到“即使有好的道理,不学,不知道它的好处”,自然过渡到教与学的关系,为“教学相长”提供有力的论证。 四、文章中心 文章运用“类比手法”引出要阐述的观点,讲述了“教学相长”的道理。即教人和学习是相互促进,相辅相成的。告诉我们实践出真知的道理。 阅读下面两篇文言文,完成1~4题。 【甲】(《虽有嘉肴》) 【乙】南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉②,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然③哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者也。故凡不学而务求道,皆北方之学没者也。 【注释】①没人:能潜水的人。没,没入水中,指潜水。②涉:蹚水过河,徒手过河。③苟然:随随便便的样子。在文中指随便、轻易地就能掌握的。 达到极点 反省 生活 方法 C 3.把下面句子翻译成现代汉语。 (1)知不足,然后能自反也。 知道自己的欠缺,然后才能反省自己。 (2)以其言试之河,未有不溺者也。 根据会潜水的人的话到河里去试,没有不被淹的。 4.两篇文章在论证自己的观点的时候所用的方法是否相同?为什么? 不同。【甲】文以“虽有嘉肴”开头,运用类比论证的方法将教学的道理引出,使文章浅显易懂;【乙】文则是直接摆出事实道理来进行论证。 *
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