信息技术学业水平考试解读.pptVIP

四、电子表格操作题（2小题，每小题8分，共16分） 打开“样题”文件夹下的exst.xls，完成下列操作后保存退出： 1.在“张莉”和“黄卫国”数据行之间插入一条新的数据“程成、78、72、92”； 2.用函数计算出每位同学的总分，并填入相应的单元格中。 五、演示文稿操作题（2小题，每小题8分，共16分） 打开“样题”文件夹下的pptst.ppt，完成下列操作后保存退出： 1.将第1张幻灯片的切换效果设置为“水平梳理”； 2.将第3张幻灯片中的“国际劳动节会徽”图片设置自定义动画为进入效果中的“玩具风车”。 六、浏览器操作题（1小题，每小题10分，共10分） 打开“样题\Iest\Sdtc”文件夹，然后打开该文件夹下的index.html，完成以下操作： 浏览网站，把“主页”中的山东地图图片保存到Iest文件夹，命名为“山东地图.jpg”；打开“青岛”网页，将崂山云峰茶简介的全部文字介绍，保存到Iest文件夹中，名字为“云峰茶.txt”。 七、电子邮件操作题（1小题，每小题6分，共6分） 请使用Internet Explorer打开1/email/，使用用户名为student1，密码为12345进入邮件系统，接收admin@system.mail发给的一封邮件，并把该邮件转发给student2@，邮件主题为：“推荐”，邮件内容是“OutlookExpress有其自身的特点和优势，但是使用浏览器收发电子邮件，确实很方便。”编辑完后，单击“发送”。 八、动画制作操作题（1小题，每小题10分，共10分） 打开“样题\Flashst”文件夹下的文件“F03.fla”完成以下操作并保存: 在“飞机层”的第1帧，将元件库中的“小飞机”图形元件拖入舞台右侧；将“飞机层”第30帧转换成关键帧，将“小飞机”的位置移动到舞台左侧，为“飞机层”的第1帧至第30帧添加运动补间动画。最后保存文件并退出。 九、图像处理操作题（1小题，每小题10分，共10分） 用Photoshop 8.0打开“样题\PSST”文件夹下的“花朵.jpg”，完成以下操作： 将图像顺时针旋转画布“180度”，调整图像的宽度为“320”像素，高度为“214”像素(取消“约束比例”后再设置大小)；将该文件以文件名“盛开的花儿.gif”保存到“样题\PSST”文件夹下并关闭应用程序。 1、系统复习 按照各模块学习内容的要求，将平时分章、分节所学到的知识进行全面系统的归纳。 系统复习可使平时所学到的知识能够更加系统化、具体化和精确化，有利于形成系统的知识体系，有利于加强对基本概念、知识、技能的理解和掌握。 适当做一些同步的综合性题目，以便找出自己的一些薄弱环节，强化复习的成果。 2、强化训练 根据每个模块的具体内容，针对各个知识点或薄弱环节做适量的模拟试题，加强操作部分的训练，做到逐个模块内容的复习过关。 进行强化训练时，要严格要求学生必须把握好时间，逐步提高答题的正确率。 选择难度适中、有针对性的训练题目，做到系统复习和强化训练相结合，最大限度地提高复习的效率和质量。 选择题、判断题 由于涉及面较广，需要在平时教学中不断强化学生相关知识点的记忆。在最后阶段以考试说明为依据，抓住重点进行复习。 操作题 重点主攻操作题，规范操作方法，提高做题效率。 3、重点复习 济宁市初中信息技术学业水平考试命题策略和复习技巧 初中信息技术学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是检查、评价普通初级中学教育教学质量、考核初中学生信息技术的学习是否能够达到《指导纲要》所规定的基本要求的重要手段，是全面贯彻落实国家课程方针，积极促进学生全面发展、整体提升学生信息素养，大力推进素质教育的重要举措。 信息技术考试不应过分强调甄别和选拔功能，应重在促进学生积极向上、健康活泼、全面和谐的发展； 激发学生学习的主动性，培养良好的学习方式和终身学习的能力； 考察学生获取、加工和利用信息的能力，利用信息技术解决实际问题的能力，形成健康向上的信息伦理； 有利于引导师生转变教与学的方式，有利于学生信息素养的培养，在一定程度上考察学生的技能、方法和情感态度价值观方面的发展情况； 拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能； 面向全体学生，坚持正常努力学习的学生都能达到合格要求，对我市的初中信息技术教学及课程改革发挥积极导向作用。 济宁市初中信息技术学业水平考试命题以《指导纲要》和现行初中信息技术教材为依据，充分考虑信息技术发展的现状和趋势，结合我市义务教育初中阶段教学实际情况进行命题。 全面评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上信息素养的发展状况；力求科学、准确、公平、公正地检测学生的信息素养。 试题具备较高的信度、必要的区分度和适当的难度，体现信息技术的基础性、科学性、