刘俭国-从精致管理走向特色发展.pptVIP

从精致管理走向特色发展 3.主要成绩及成果 三、走个性化发展之路，打造学校品牌（ 三 年 愿 景 ） 3.特色定位 ◇精致教师管理——“在工作中研究，在研究状态下工作” ●引进活动随时学。 承办扬州市教育学会小学语文专业委员会第十八次年会 ●完善机制，分层提高。 “三格”培养 对骨干教师实行“风格”培养， 对青年教师实行“升格”培养， 对新教师实行“入格”培养。 ◇精致教师管理——“在工作中研究，在研究状态下工作” ●教研推动，课题引领。 ☆学校有省市级特级教师3名，市、区级学科带头人、教学骨干、教坛新秀53人，占专任教师总数的43%。教师在区级以上各类教学大赛中获得二等奖以上的有120多人次。（2008） 5 - 67 -43% -140多 （2012) ◇精致学生管理——用文化涵养习惯，让思想引领行为 习惯决定孩子命运 ●以“六个六”好习惯培养为重点，涵养学生的儒雅 之气 六个学习好习惯 1．提前预习；2．专心听讲；3．爱提问题； 4．及时改错；5．勤于动