【附答案】辽宁凌海石山初级中学九年级语文上册同步学习自我小测：4外国诗两首（新人教版）.docVIP

自我小测 1．选出与下列加点字读音完全相同的一项。 （1）宁静　níng（　　） A．安宁　　B．宁可　　C．宁愿 （2）盛夏　shèng（　　） A．盛器　　B．茂盛　　C．盛东西 2．下列各项字形无误的一项是（　　） A．夜莺　暄响　飘荡　割麦 B．消逝 疲劳 荡漾 播撒 C．沉浸 银状 严霜 阴凉 D．插秧 欢嚷 梦乡 娇阳 3．解释下列句中加点的词。 （1）一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。 （2）夜莺的歌声沉寂了，/长脚秧鸡不再欢嚷。 4．指出下列诗句运用的修辞手法。 （1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（　　） （2）明月撒下它的光辉，/给周围的一切披上银装。（　　） 阅读下面的诗歌，完成第5～8题。 大地的诗歌从来不会死亡： 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音 在新割的草地周围的树篱上飘荡， 那就是蝈蝈的乐音啊！它争先 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了， 便舒适地栖息在可喜的草丛中间。 大地的诗歌呀，从来没有停息： 在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静，从炉边就弹起了 蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气， 昏昏欲睡中，人们感到那声音 仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。 5．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 6．诗中分别描写了盛夏和冬夜哪些富有特征的景物？这些景物描写各有什么作用？ 7．找出把诗歌划分为两部分的语言标志，并说说这两部分有什么关系。 8．诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？ 类文阅读 阅读下面的文字，完成第9～13题。 嫉妒的山丘 [法]雨果嫉妒的山丘有一天对阿特拉斯①山说： “你看我们的芳草地，你看我们绿油油的牧场， 少女前来自由散步， 唱歌，欢笑，唱过以后遐想； 你看我们的脚，海浪吻着几乎不带吼声， 野蛮的海洋！你看我们额头的明净， 炎热的夏天和眼珠似的露水， 使它戴上花冠，光彩照人！ “但是你，巨人——究竟怎么回事，在你秃顶上， 长着褐色眼睛的鹰不断翱翔？ 究竟是谁，像是鸟在上面筑巢的树枝， 使你的宽肩和铁背弯成这样？ 为什么在你黑黝黝的肋部有如许黑黢黢的深渊？ 究竟是什么永恒的暴风打击你，以阴沉的电光？ 究竟是谁在你头额上放下如许的皱纹、如许的雪？ 从没有露出春天微笑的脸， 究竟是谁把它完成这样？ 而且把它泡在什么汗水里边？……” 阿特拉斯回答说：“那是因为我背负着一个世界。” 注：①阿特拉斯是希腊神话中的擎天神。 9．你认为诗人把怎样的人比作高山？ 10．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 11．朗读第一、二节和第三节的语调是否一样？请谈谈你的看法。12．这首讽刺诗借嫉妒的山丘之口，通过手法来反映两者的不同，阿特拉斯山虽然只有一句答话，但是这一句话便让嫉妒的山丘无地自容。 13．在你的周围有没有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山这样的人？请联系生活实际谈谈自己的认识。 14．本课诗人笔下的大自然如诗如画，可在现实生活中竟存在不少破坏大自然的行为。请你阅读下面诗歌，完成题目。 玷污的生命之源 未　名从前，清幽的小河， 现在，已经干涸。 腥臭，是她的低吼， 黑色，是她的衣着； 呻吟，是她哀怨的歌声， 挣扎，是她痛苦的生活。 不见了鱼虾与她做伴， 只有伤心地孤独流过； 也没有花草与她为邻， 任凭躯体给眼泪包裹。 人啊—— 忘记了她的恩情！她被狠心地抛弃， 抛弃在了污秽的角落。 “是谁缔造的错？” “奈何要我来承担罪责？” 小河低语着诉说。 （1）认真阅读上面这首诗歌后，请从文学欣赏的角度谈谈自己的感受。 （2）针对环境被破坏的现状，请你拟写一条倡导保护大自然的宣传语。 15．参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。 示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆…… （1）诗意的情趣就是——。 （2）诗意的情趣就是——。 1．（1）A　（2）B 2．B　解析：A项中的“暄”应为“喧”；C项中的“状”应为“装”；D项中的“娇”应为“骄”。 3．（1）停留；休息（多指鸟类）。（2）非常静，没有一点声音。 4．（1）拟人　（2）比喻、拟人 5．赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。 6．描写了夏日的骄阳、阴凉的林、新割的草地周围的树篱、可喜的草丛，这些景物描写展现了夏日生机勃勃的景象，烘托了夏日蝈蝈的乐音的美妙，渲染了浓郁、喜悦的感情。描写了冬日的严霜、火炉、暖气，表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中的温馨气氛，衬托冬夜“蛐蛐的歌儿”的动听。 7．诗歌以“大地的诗歌从来不会死亡”和“大地的诗歌呀，从来没有停息”为语言标志，分别领起了前后两部分。这两部分分别写大地夏日与冬日的歌，相互映衬，共同