第3课我也想当升旗手.doc

第3课 我也想当升旗手 张家港市城北小学 强燕 本课教学目标： 1. 情感与态度： 通过对升国旗场景的感受、升国旗是规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗、热爱祖国的情感。 2. 行为与习惯： 养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。 3. 知识与技能： 初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。 4. 过程与方法： 通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和热爱国旗。 第1课时 课前准备 天安门广场上升国旗的。有关革命战士顽强作战、英勇牺牲，红旗永不倒下的录像。国旗在各个地方飘扬的课件。制作国旗的有关材料。 请生跟着老师说一说。 （2）国旗是正方形还是长方形？ （3）那你知道国旗的是什么颜色吗？为什么是红色的？（播放革命战士顽强作 战，红旗永不倒的录像） 师相机叙述：有多少革命先烈为了这面国旗，在战场上永远地倒下了。鲜红的国旗，是革命先烈用鲜血染成的。大五角星代表中国共产党，四颗小五角星环绕着这颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国各族人命大团结。每一个国家都有国旗，我国的国旗——五星红旗代表我们中华人民共和国。天安门广场上升国旗的学生拿出自带的工具，老师发准备好的红、黄纸。指导学生剪好五角星：按步骤教学生折纸，剪五角星 ，并指导学生注意大五角星和小五角星的比例。将五角星贴到纸上，注意贴的位置。作品展示：谁做的国旗最棒？交流制作心得。是革命先烈用鲜血染成的 3．制作相关的课件。 二、教学过程 （一）看录像，学儿歌，明确要求 1．师：我们的好朋友——爱爱鸽又和大家见面了，师模仿爱爱鸽的声音，hi！小朋友好，今天我给大家带来一段录像，想看吗？那认真看，待会我会考考大家的。 [点评：继续以卡通形象——爱爱鸽来进行组织教学，能吸引低年级小朋友的兴趣。] 2．播放学校星期一升旗仪式的录像。 （1）师：小朋友看得真认真，一点声音也没有，不亏是小学生了，真是好样的！接下来，爱爱鸽要考考大家了： △升国旗、奏国歌时，带红领巾的少先队员是怎么做的？（不说话，很肃静，敬队礼……） △在上次的升旗仪式上，你是怎么做的？ （2）师小结：大家表现得真好！（多媒体出示少先队员敬礼的画面）升国旗、奏国歌时，我们全校师生都要立正，少先队员要敬队礼，不是少先队员的要行注目礼。 （3）那你们知道我们为什么要这么做呢？ 师小结：这样做，表达我们对国旗的崇敬之情。 [点评：通过学生观看生活中实践过的升旗仪式，给学生提供了正确的行为导向，使儿童初步感受到升国旗时的庄严气氛，同时，也激起了他们对升旗手的羡慕。] 3.读读儿歌 （1）爱爱鸽还给我们带来了一首好听的儿歌，用最美的声音跟老师一起读。多媒体出示： 五星红旗，我们的国旗 国歌声中，高高升起 我们立正，向您敬礼！ （2）哎，儿歌中告诉我们小朋友在升旗仪式的时候要怎么做呀？ 师相机贴出一少先队员立正敬礼图。 （3）小结：我们升国旗时 ，就要像这位大哥哥一样，肃静，立正，敬礼！ [点评：朗朗上口的儿歌进一步给学生明确了在升旗仪式时该怎样做。] （二）辨一辨，说一说，指导行为 1．我们班的小朋友都知道升国旗时应怎么做，可爱爱鸽却发现有的小朋友在升国旗的时候做得不怎么好。瞧，他在校园里悄悄地拍到了这样的画面： 2．（多媒体出示画面） （1）升旗仪式时，明明东张西望。 （2）升旗仪式时，丁丁抓头摸耳。 △哎呀，这两个同学在升旗仪式时，是怎么做的呀？这样做对吗？ △如果你是这两个小朋友的同学，你会对他们说什么呢？ △如果升旗仪式时，旁边的小朋友请求拉拉你，要和你说悄悄话，怎么办？ （3）一同学因故迟到，赶到操场，看到升旗仪式开始了，他忙立正，行礼。 △他这样做对吗？说说你的理由。 [点评：在学生了解升国旗的行为规范后，播放一段升国旗时的录像，让学生在辨析中进一步明确升国旗时的行为要求。] （三）看一看，听一听，争做旗手 1．重播学校的升旗仪式，激发学生当升旗手的愿望。 △小朋友，瞧，是谁把国旗高高升起？ △那些升旗手、护旗手们可真神气。看着你们羡慕的眼神，老师知道你心里一定也有一个强烈的愿望，那就是：我也想当升旗手。（揭题）在刚才的升旗仪式中，谁是升旗手呢？你想对他们说些什么呢？怎样才能当上升旗手呢？（小组讨论） △请上光荣的升旗手：今天老师特意把担任本周升旗手的两位大姐姐请来了，大家有什么问题，有什么心里话都可以和这两位大姐姐说说。听听他们是怎么说的？（学生、升旗手相互交流） △你听了这些当升旗手的大姐姐的介绍知道了什么？（学生交流） 师小结：原来当升旗手的同学都很棒的，也就是说当升旗手是有一定条件的。 2．爱爱鸽专程去采访了我们学校的大队辅导员，听听大队辅导员是怎么说的？（多媒体播放采访大队辅导员） 3．师小结：听了