（汽营）汽车故障诊断教案1-23.docVIP

教 案 课 程 名 称 汽车故障诊断技术 授 课 教 师 马福亮 授 课 班 级 汽营091 、092 开 课 单 位 交通工程系 开 课 学 期 第三学期 总 课 时 80（60/20） 齐 齐 哈 尔 职 业 学 院 第 1 次课教学整体设计 课 题 第一章、汽车故障诊断的基本知识 授课时间 第 周 星期 （ 月 日） 第 节 课时 2 授课类型 理论课(√ ) 实验课( ) 实训课( ) 习题课( ) 讨论课( ) 现场教学( )其它： 教学资源 挂图( ) 模型( ) 实物( ) 多媒体( ) 音像( ) 报纸( ) 其它： 教学方法 讲授法(√ ) 讨论法(√ ) 启发式(√ ) 案例教学法( ) 现场教学法( ) 角色扮演法( ) 项目教学法( ) 情境教学法(√ ) 其它： 教学目标（包括职业素质、能力、知识目标） 1 、了解汽车诊断参数。 2 、熟悉汽车故障诊断的基本概念。 3 、掌握汽车故障的变化规律。 重点、难点： 本章的重点是汽车故障的变化规律。 教学设计： ●授课思路简述：（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。） ●授课思路简述： （1）课前准备、组织教学 自我介绍，然后认识同学进行考勤，并了解学生实习情况。 （2）课程导入 汽车在使用过程中，由于某一种或几种原因的影响，其技术状况将随行驶里程的增加而变 化，其动力性、经济性、可靠性、安全性将逐渐或迅速地下降，排气污染和噪声加剧，故障率增 加，这不仅对汽车的运行安全、运行消耗、运输效率、运输成本及环境造成极大的影响，甚至还直接影响到汽车的使用寿命，因而研究汽车故障的变化规律，定期检测汽车的使用性能，及时而准确地诊断出故障部位并排除故障，就成为汽车使用技术的一项重要内容。因此，汽车故障诊断与检测是恢复汽车使用寿命的关键，是汽车使用技术的中心环节。 （3）讲授课程内容 （4）师生活动安排 在教授课程的过程中进行设疑，学生通过分组讨论的形式进行总结并发言。 （5）教学效果检测 在本节课快要结束的时候进行简单的提问，并试着让学生对本节课进行总结。 （6）本节小结 （7）布置作业 ●课堂训练内容安排： 1.1 汽车故障诊断的基本概念。 1.2 汽车故障的变化规律。 1.3 汽车故障诊断与检测基础理论。 ●课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及网站） 1 、汽车故障的定义。 2 、汽车故障诊断的定义。 3 、汽车故障产生的原因。 4 、汽车故障的变化规律。 5 、汽车故障诊断的参数有那些。 教学后记： 教学过程（教学设计实施步骤及时间分配） 步骤1：课前准备（10分钟） 自我介绍，课程介绍，考核方案，课前考勤。了解学生情况。 步骤2：课程导入（5分钟） 汽车在使用过程中，由于某一种或几种原因的影响，其技术状况将随行驶里程的增加而变 化，其动力性、经济性、可靠性、安全性将逐渐或迅速地下降，排气污染和噪声加剧，故障率增 加，这不仅对汽车的运行安全、运行消耗、运输效率、运输成本及环境造成极大的影响，甚至还直接影响到汽车的使用寿命，因而研究汽车故障的变化规律，定期检测汽车的使用性能，及时而准确地诊断出故障部位并排除故障，就成为汽车使用技术的一项重要内容。因此，汽车故障诊断与检测是恢复汽车使用寿命的关键，是汽车使用技术的中心环节。 步骤3：讲授课程内容（10分钟） 1.1 汽车故障诊断的基本概念 1.1.1 汽车故障 　 1. 定义 　　汽车故障是指汽车部分或完全丧失工作能力的现象，其实质是汽车零件本身或零件之间的配合状态发生了异常变化。 　　 汽车工作能力是动力性、经济性、工作可靠性及安全环保等性能的总称。 [ 转自汽车连论坛 　2. 汽车故障的分类 　　（ 1 ）按丧失工作能力的程度分为局部故障和完全故障。局部故障是指汽车部分丧失了工作能力，降低了使用性能的故障。完全故障是指汽车完全丧失工作能力，不能行驶的故障。 　　 （ 2 ）按发生的后果分为一般故障、严重故障和致命故障。一般故障是指汽车运行中能及时排除的故障或不能排除的局部故障。严重故障是指汽车运行中无法排除的完全故障。 　　 致命故障是指导致汽车造成重大损坏的故