罪犯教育学演示稿.ppt

二、罪犯人格的理论分析 ㈠ 人格的涵义及性质 1、人格的内涵 人格来源于拉丁语persona，原指古代希腊罗马时代戏剧演员在舞台上扮演角色所带的面具。由于各学科的研究角度和对人格内涵的把握程度不同，人们对于人格的定义也有差异。 人心不同 各如其面 一般的定义 一个人所具有的各种重要和相对稳定的心理特征的总和，它反映了一个人的整体的心理面貌。 ㈠ 人格的涵义及性质 2、人格的特点 ⑴ 人格的整体性。 ⑵ 人格的独特性。 ⑶ 人格的稳定性与可变性。 ⑷ 人格的生物性和社会性。 二、罪犯人格的理论分析 ㈡ 罪犯人格的特征 罪犯人格就是指罪犯个体的整个心理面貌，是由罪犯的自我意识、个性倾向性与个性心理特征构成的。三方面互相影响，构成有机整体。 1、罪犯的个体倾向性（动力系统），罪犯进行活动的基本动力，决定着罪犯对现实的态度，主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。 ㈡ 罪犯人格的特征 2、自我意识系统，罪犯的自我意识是指罪犯对自己的身心状况以及自己与周围事物关系的意识，包括自我认识、自我情感体验和自我意志。这三方面紧密联系，相互作用。 3、罪犯个性心理特征（心理特征系统），是指罪犯身上经常的、稳定的表现出来的心理特点，主要包括能力、气质和性格。 罪犯的个性心理特征 能力 气质 性格 三、罪犯人格培养的价值