试验二夫兰克—赫兹试验.PDFVIP

实验二 夫兰克—赫兹实验 1913 年，丹麦物理学家玻尔（N．Bohr）提出了一个氢原子模型，并指出原子存在能级。该模型在 预言氢光谱的观察中取得了显著的成功。根据玻尔的原子理论，原子光谱中的每根谱线表示原子从某一 个较高能态向另一个较低能态跃迁时的辐射。 1914 年，德国物理学家夫兰克（J．Franck）和赫兹（G．Hertz）对勒纳用来测量电离电位的实验 装置作了改进，他们同样采取慢电子（几个到几十个电子伏特）与单元素气体原子碰撞的办法，但着重 观察碰撞后电子发生什么变化（勒纳则观察碰撞后离子流的情况）。通过实验测量，电子和原子碰撞时会 交换某一定值的能量，且可以使原子从低能级激发到高能级。直接证明了原子发生跃变时吸收和发射的 能量是分立的、不连续的，证明了原子能级的存在，从而证明了玻尔理论的正确，由此而获得了 1925 年诺贝尔物理学奖金。 夫兰克-赫兹实验至今仍是探索原子结构的重要手段之一，实验中用的“拒斥电压”筛去小能量电子 的方法，己成为广泛应用的实验技术。 一、实验目的 1、通过测定汞原子等元素的第一激发电位（即中肯电位），证明原子能级的存在。 2、了解电子与原子碰撞和能量交换过程的微观图象，及影响这个过程的主要物理因素。 二、实验装置 F-H 管电源组，扫描电源和微电流放大器，F-H 管，加热炉，控温装置 三、实验原理 1．关于激发电位 玻尔提出的原子理论指出：原子只能较长地停留在一些稳定状态（简称为定态）。原子在这种状态时， 不发射或吸收能量。各定态有一定的能量，其数值是彼此分隔的。原子的能量不论通过什么方式发生改 变，它只能从一个定态跃迁到另一个定态。原子从一个定态跃迁到另一个定态而发射或吸收辐射时，辐 射频率是一定的。如果用Em 和En 分别代表有关两定态能量，辐射的频率ν 决定于如下关系： (1) h E Eν − m n 6.63× 10 h J⋅ s −34 式中，普朗克常数： .为了使原子从低能级向高能级跃迁，可以通过具有一定能量的电 子与原子相碰撞进行能量交换的办法来实现。 设初速度为零的电子在电位差为 U0 的加速电场作用下，获得能量eU0 。当具有这种能量的电子与稀 薄气体的原子（比如十几个托的汞原子）发生碰撞时，就会发生能量交换。如以E1 代表汞原子的基态能 E eU E E − 量、 代表汞原子的第一激发态能量，那么当汞原于吸收从电子传递来的能量恰好为： 2 0 2 1 (2) 时，汞原子就会从基态跃迁到第一激发态，而且相应的电位差称为汞的第一激发电位（或称汞的中肯电位）。 测定出这个电位差U0 ，就可以根据式(36-2)求出汞原子的基态和第一激发态之间的能量差了 （其它元素气 体原子的第一激发电位亦可依此法求得）。夫兰克—赫兹实验的原理如图 1 所示。在充汞的夫兰克—赫兹 管中，电子由热阴极发出，阴极 K 和第一栅极 G1 之间的加速电压主要用于消除阴极电子散射的影响，阴 极 K 和栅极 G2 之间的加速电压UG2K 使电子加速。在板极 A 和第二栅极 G2 之间加有反向拒斥电压UG2A 。 管内空间电位分布如图2所示。 当电子通过KG2空间进入G2A空间时，如果有较大的能量（ ≥eUG2A ），就能冲过