江西省信丰县黄泥中学九年级生物复习 实验汇总 对测量肺活量实验的探索和改进（生物）.docVIP

摘 要 本文针对测量肺活量的原实验教学中存在的七个问题进行积极改进，并介绍了用塑料瓶自制肺量计测量肺活量的方法。 关键词 肺活量 实验改进 教学方法 “自制肺量计测量肺活量”是苏教版生物学七年级下册第十章第三节“人体和外界环境的气体交换”中的定量实验。为了激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力，在实验教学过程中，鼓励学生用塑料瓶自制肺量计测量肺活量，但是经过多次实验后学生发现如下问题： ①容积为4000~5000ml的浅色细口塑料袋不易获得。 ②大多塑料袋形状不规则，难以测量出塑料袋的准确容积。 ③塑料袋材质软，记号笔很难做上记号。 ④塑料吹管与塑料袋的接口处容易漏气。 ⑤塑料袋很薄，猛力吹气容易将塑料袋吹破。 ⑥测量出的肺活量误差很大，因为塑料袋卷曲处可能含有未测气体。 ⑦反复使用同一个肺量计时，呼出的气体含有大量水汽，水汽遇冷凝结成水珠，塑料袋内的水珠越来越多，不但不方便测量，而且不卫生。 为了解决这些问题，笔者和学生们通过多次实践，认为对该实验作如下改进，更易操作，更具科学性。 1 知识准备 1.1 实验原理 肺活量（vital capacity）是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。由于人体呼出的气体密度比水轻，在水中会上升，所以可以用“排水法”制作简易肺量计。在塑料瓶中装满水后倒过来放入水中，通过导管向瓶内吹气，气体上升，把瓶内的水排出使水面下降，从而