用数据说话,让质量文化浸润教学诊改工作.PDFVIP

用数据说话，让质量文化浸润教学诊改工作 ——上海市贸易学校教学诊改工作探索 姜晓敏 2017 年9月25 日 一、培育质量文化，提升办学质量 二、确定目标标准，搭建质量体系 三、数据分析运用，服务诊改工作 一 培育质量文化，提升办学质量 （一）关于质量文化的理解与思考 （二）质量文化建设的探索与实践 （三）质量文化建设的体会 （一）关于质量文化的理解与思考 质量文化就是企业在长期生产经营实践中，由企 文化是一系列规范或准则，而制度建设则是形 业管理层特别是主要领导倡导、职工普遍认同的逐 成群体对行为规范、思维方式、价值观念的共同 步形成并相对固化的群体质量意识、质量价值观、 质量方针、质量目标、采标原则、检测手段、检验 认同，它是质量文化培育的重要内容。 方法、质量奖惩制度的总和。 （一）关于质量文化的理解与思考 学校质量文化建设“三部曲” ➢ 培育质量文化要有完整的建设理念 ➢ 培育质量文化要加强制度建设 ➢ 培育质量文化要注重校本特色 （二