黑龙江省尚志市逸夫学校七年级数学下册 7.1.2 平面直角坐标系导学案3（无答案）（新版）新人教版.docVIP

平面直角坐标系 展示课（时段：新授课） 一、学习目标① 掌握坐标系内不同象限内点坐标的特点，能根据坐标特点确定点的位置 ② 能根据实际情况，建立适当的坐标系，找出相应点的坐标 二、定向导学·互动展示展示总体要求：1、面向全体2、声音清晰3、语言精准4、姿态端正5、书写规范6、格式严谨7、其他小组认真倾听，及时补充、质疑、评价 自研自探环节 合作探究环节 展示提升· 质疑评价 环节 总结归纳环节 自学指导 （内容、学法） 互动策略 （内容、形式） 展示方案 （内容、方式） 随堂笔记 （成果记录、知识生成、同步演练） 【导学一·归纳总结】： 自研课本P67-68“思考”以下内容。 ⑴建立坐标系，在坐标系内描出以下各点： A(2,4);B(3.5,1);C(-3,-5);D(4,-1) E(-3,2.5);F(-2,-5);G(3,-2);M(-1,5) ⑵指出以上各点,分别在哪个象限.观察同一象限内点的坐标,你发现什么特点? ⑶试以表格形式,归纳各象限与坐标轴上点坐标的正负情况 【导学二·能力拓展提升】 自研以下例题,试独立完成: ⑴如果点A(1)在第一象限内,那 么点B(-a2,ab)在第几象限? ⑵若点A的坐标满足,试指出点A在哪个象限 【导学三·探究与设计】 自研课本P43探究,思考: ⑴如果以点A为原点,AB所在直线为x轴,建立坐标系,那么y轴是哪条线?写出正方形的顶点A,B,C,D的坐标 ⑵试另建立一个平面直角坐标系,这时正方形的顶点A,B,C,D的坐标又分别是多少? 等级评定： 1、二人对子检查自研成果，用红笔批阅对错并评定等级,并把小组成员的错误记录在自己的导学稿上 2、针对自学中的疑难问题,展开小组交流,帮助解决 3、确定本组的任务(教师给出抽签顺序)，组长带领成员做好准备： （展示组上大黑板准备好展示内容；补充质疑组在小黑板上准备好补充内容） (4min) 展示方案提示： 1、 方案一：可组成员依次分工展示 方案二：例题展示，⑴注意剖析思路 ⑵注意解题格式 方案三：作图展示 展示不同的设计方案 2、全班完成同类演练 展示总体要求： 1、面向全体 2、声音清晰 3、语言精准 4、姿态端正 5、书写规范 6、格式严谨 7、其他小组认真倾听，及时补充、质疑、评价 同类演练： 如图：建立平面直角坐标系，使点B，C的坐标分别为（0，0）和（4，0），写出点A，D，E，F，G的坐标，并指出它们所在的象限。 三、当堂达标测试 基础题 指出下列各点所在的象限或坐标轴。 点A（5，3）在 ；点B（-2，-1）在 ；C（0，-3）在 ； 点D（4，0）在 ；点E（0，0）在 。 2．已知点A的坐标是（-2，3）则它在第几象限 。 3．在平面直角坐标系中，下列点中位于第三象的是（ ） A（0，-1） B（1，-2） C（-1，-2） D（-1，2） 4．如果点A（x,y）在第三象限，则点B（-x,y-1）在第 象限 发展题 如图，已知长方形ABCD的边长AB=2，BC=4，建立适当的平面直角坐标系，求点A，B，C，D的坐标。 提高题 已知长方形ABCD中，A（-4，1）、B（0，1）、C（0，3）求D点坐标。 反思课 1、病题诊所： 2、精题入库： 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！！！