思想道德与法律基础教案.docVIP

《思想道德修养与法律基础》教案 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活特点 （一）什么是大学? 1、大学是知识的海洋 2、大学有教书育人的良师 3、大学有浓厚的学习研究和成才氛围 【引言】“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”《大学》 “有独立之精神，自由之思想”（陈寅恪） （二）与中学生活比，大学生活发生了显著变化 【引言】空闲时间增多，寝室人口太多，饮食水土不服，感觉不知所措 第一、学习要求的变化：学习特点：专业性 综合性 广泛性 自主性 创新性 学习要求： 1、专业人才培养阶段，系统的理解与掌握。 2、自主判断教师讲授内容，会做笔记。 3、充分利用图书馆，广泛涉猎相关知识。 第二、生活环境的变化：由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。 1、生活环境宽容有序 2、人际关系广泛 3、文化活动丰富多彩 第三、社会活动的变化 1、班级组织活动增多 2、社团活动丰富多彩 追求远大理想 坚定崇高信念 〖教学目的和要求〗 本章的教学目的是，帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一，在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。 本章教学的基本要求是，使大学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义；理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等问题。 〖主要内容〗 从本章的内容结构上看，第一节主要讲述理想信念的含义、特征及其意义，解决的是何谓理想信念、为何要确立理想信念问题；第二节主要论述为什么要树立中国特色社会主义的共同理想，为什么要确立马克思主义的信念，解决的是什么是科学的理想信念问题；第三节主要论述如何确立理想信念，如何坚定理想信念，如何把理想化为现实，解决的是化科学理想信念为现实的条件、途径和方法问题。本章遵循是什么、为什么、怎么办的逻辑，使三节的内容有机联系在一起。 〖教学重点、难点〗 第二节是本章的重点和难点。 〖教学方法〗 理论阐述和具体事例相结合。发动学生积极参与讨论。 〖教学内容〗 【问题导入】有一位诗人曾经说过，理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。这首诗的蕴义在于它强调理想是人的心灵世界的核心，理想是人生引航的灯塔和推进的风帆。没有理想的人生，就像失去了方向和动力的小船，会在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中。我们在座的有些同学可能就没有什么理想，整天处在一种浑浑噩噩、找不到目标和方向的状态中。那么，什么是理想和信念，当代的大学生应该树立什么样理想和信念呢？ （板书课题）第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 ○孩提时代，我们都听说过“理想”一词，甚至从小我们都树立了自己的理想。和中学时期目标明确的考大学的理想相比，考上了大学以后，同学们都要重重地喘一口气，于是理想进入了 “间歇期”。俗话说“千里之行，始于足下”，“人无远虑，必有近忧”，每一个新阶段开始，都有一个人生憧憬。考上了大学，并不意味着万事OK，并使意味着你一口气就喘了三年。你现在的生活是你几年前的选择决定的，你现在的选择决定你大学几年后的生活。 ○美国耶鲁大学曾对应届毕业生做过一次研究。当时那些毕业生被询问是否有清楚明确的理想目标和坚定信念，结果只有3％的学生有肯定的答复。20年后，再次调查当年接受访问的人，结果发现那些有清楚明确的理想目标和坚定信念的3％的学生，发展状况上远优于其他97％的学生，并且在快乐和幸福的程度上也高于他们。进一步分析发现，有清楚明确的理想目标和坚定信念的人，在他们一生中完成的工作质量是那些97%人的50－100倍！这就是清晰理想的力量。这就是目标书面化的力量！ 第一节 理想信念与大学生成长成才 一、理想信念的含义与特征 （一）理想的含义与特征 1、理想的含义 “理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”，意思是人生的奋斗目标。在中国古代，理想叫做“志”，即志向。孔子讲“三军可夺率也，匹夫不可夺志也”。今天，理想从一般的意义上讲，是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们“三观”在奋斗目标上的集中体现。 2、理想的特征 （1）阶级性：一定社会群体理想具有共同性； 理想是人们的政治立场和世界观的集中反映。在阶级社会里，由于每个人都处于一定的阶级地位之中，所以，人们的理想也必然要受到所处阶级地位和阶级利益的制约，打上一定的阶级烙印。如地主阶级的理想是拼命榨取农民的血汗，追求高官厚禄、广置田宅，而贫苦农民的理想只希望