江苏省仪征市第三中学八年级数学下册 7.2 统计表统计图的选用学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

统计图的选用 本课时学习目标或任务 1、了解扇形统计图的特点，并能够从图中尽可能多地获取有用的信息; 2、会制作扇形统计图，体会扇形统计图在形象表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势; 本课时重难点或学习建议 了解扇形统计图的意义，理解扇形统计图的特点. 本课时教学资源的使用 多媒体课件 学习过程 学习要求或学法指导 自学准备与知识导学 1、阅读P135页关于人口普查中每10万人受教育程度的文字说明后，再看P136每10万人受教育程度的人数统计表后，你的感觉是 ；而看了每10万人受教育程度人数扇形统计图后，你的感觉是 2、阅读书本P135-136内容，回答以下问题： （1）在图12-1中，各个扇形分别代表了什么？ （2）1982年我国每10万人中，各种受教育程度人数在总人数中所占的百分比分别是多少？ （3）在图12-1中，各个百分比是如何得到的？所有百分比之和是多少？ 3、什么叫扇形统计图？ 4、扇形统计图的特点是： ①扇形统计图以整个圆的面积代表 ； ②扇形统计图中各个扇形分别代表 ； ③扇形统计图中某扇形面积占圆面积的百分之几就代表 ； 5、在扇形统计图中，扇形圆心角度数= 6、扇形统计图各部分所占百分比之和应等于 。我们常用的统计图有 种，分别是 。 7、阅读P137做一做内容，完成以下内容： （1）在书本P137中填表： （2）在书本P138中（2）完成扇形统计图。 学习交流与问题研讨 电视台“市民热线”对上个月内接到的热线电话进行了分类统计，得到的结果如下： 类型 个数 百分比 城建 30 10％ 环保 道路交通 20％ 其他方面 10％ 根据题目中所给的条件，回答下列问题： （1）将表格补充完成； （2）根据统计表制成扇形统计图，计算每个扇形圆心角度数； （3）画出扇形统计图，表上相应的类型及百分比，并写上统计图的名称。 【总结提高】：怎样制作扇形统计图？ ⑴列：在制作扇形统计图时应列出扇形统计图的 以及 ； ⑵算：计算各项目占总体的 ，进而计算各扇形的 ； ⑶画：根据算出的各扇形的 ，画出各扇形； (4)标：在各扇形的对应位置，清楚标注各项目的名称及百分比。 练习检测与拓展延伸 1、课本138-139页的练一练1～3 2、完成《数学补充习题》P85统计图的选用（1）×100%＝70% 360°×70％＝252° 反 对 无所谓 合 计 （2）制作扇形统计图： （3） 章节与课题 7.2统计图的选用（2） 主备人 审核人 使用人 使用日期和周次 本课时学习目标或任务 1、了解常用的统计图,知道三种统计图各自的特点． 2、能根据不同情况和不同需要选择合适的统计图来表示数据、描述数据，从而作出合理的决策． 3、体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用；体会统计对决策的作用，积极参与对数学问题的讨论，能比较清晰地表达自己的观点，能较好地与同伴进行交流 本课时重难点或学习建议 1、三种统计图各自的特点; 2、根据不同的条件选择合适的统计图 本课时教学资源的使用 多媒体 数学教具 学习过程 学习要求或学法指导 自学准备与知识导学 1、常用的统计图有 、 、 。 2、为了能清楚地表示出每个项目的具体数目，最好绘制成 统计图；为了能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，最好绘制成 统计图；为了能清楚地反映事物的变化情况，最好绘制成 统计图。 3、据统计，近几年全世界森林面积以每年约1700万公顷的速度消失，为了预测未来20年世界森林面积的变化趋势，应选用 统计图表示收集到的数据。 学习交流与问题研讨 在网络、书籍、杂志、报纸上我们经常看到各种形式的统计图，如图是某家报纸公布的反映世界人口情况的三种不同类型的统计