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教 案 课程: 电磁场与电磁波 内容: 第3章 介质中的麦克斯韦方程 课时:4学时 武汉理工大学信息工程学院 教师：刘岚 课 题 介质中的麦克斯韦方程 科目 电磁场与电磁波 课 时 4学时 教师 刘岚 授课班级 时间 ~ 学年第 学期 教学目的 与要求 知识目标： １、理解电介质极化的定义和概念。 ２、理解电偶极矩的定义和概念。 ３、理解分子极化率的定义和概念。 ４、理解极化矢量的定义和概念。 5、理解改写的麦克斯韦方程。 6、理解介质折射率与相对介电常数的定义和概念。 7、理解介质磁化的定义和概念。 8、理解磁化电流与磁化强度矢量的定义和概念。 9、理解一般媒质中完整的麦克斯韦方程组。 10、理解、、、和五个场量的边界条件。 能力目标： 根据学生已具备的关于方面数学知识和物理知识，引导学生从微观现象归纳出介质对场的影响，培养学生的想象力及利用所学知识分析、总结问题的能力。 情感目标： 引导学生将抽象的数学分析与现实物理世界尽可能融合，激发学生对理论学习的热情。 概述 本章将讨论一般介质中的麦克斯韦方程，这首先需要了解介质的电与磁的性能以及一些简单概念。通过分析发现，如果引入极化矢量和磁化矢量，就可以很方便地来描述普通介质中麦克斯韦方程的一般形式。本章还将引入介质中相对介电常数的定义,而且会看到与介质折射率n之间存在着直接的联系。并且从麦克斯韦方程组的积分形式出发，推导出边界条件。 教学重点 电介质及其极化、极化矢量、折射率与相对介电常数、磁场强度、磁介质、介质中的麦克斯韦方程组、电磁场的边界条件 教学难点 介质中的麦克斯韦方程组、电磁场的边界条件以及基本方程应用。 教学方法 讲述法、演示法、发现法、讨论法 教学环境 多媒体教室 教学准备 多媒体课件 教学过程 1、复习提问 2、引入新课 3、讲解新课 4、归纳总结 5、布置作业 学时分配 极化与极化矢量、分子模型、折射率 2学时 磁化与磁化矢量，电磁场的边界条件 2学时 小计 4学时 教学环节 教学过程 引入 新课 讲述 新课 归纳 总结 布置 作业 多媒体课件展示：第3章 介质中的麦克斯韦方程 提示：本章的重点内容 设置悬念、激发探究 提问：电磁场或电磁波遇到介质会发生什么变化？电介质或磁介质对场或波会有什么影响？ 多媒体课件展示：3.1 电介质及其极化 1、电介质可分为两大类：第一类是无极分子电介质，第二类是有极分子电介质。 2、无极分子的极化称为位移极化，位移极化时的分子偶极矩 3、有极分子的极化称为转向极化，转向极化的力矩 多媒体课件展示：3.2 单个分子的模型 提问：分子中如何产生电偶极子？ 假设电场中分子内部的电荷q在电场的作用下从它的平衡位置移动了一段距离x，如果被移动的电荷质量为m，其受到的恢复力与位移成正比，那么电荷的受力方程可以表示为 式中E是该电荷处的电场强度，位移x则是沿方向的实际位移。上述方程中考虑到了对该电荷的速度产生影响的阻尼力,另外两项分别为它的恢复力和加速度 以时谐场为例，为时间函数，即 电荷在电场作用下以与电场相同的频率振荡，则位移可以表示为 式中虚部与衰减系数有关，这表明我们所讨论模型的衰减使得位移与电场力不同相。 振荡电场的作用在分子内会产生一个振荡的电偶极子，分子偶极矩 并且 引入分子极化率，且令 则分子偶极矩为 对于单个分子来说，上述各种关系式就是我们对介质进行微观描述的基础知识。 多媒体课件展示：3.3 极化矢量 定义：矢量用以描述任一点上分子电荷运动的方向，的大小等于按照介质中分子电荷的自然分布，流过点的每单位面积上的分子电荷量。 即有 应用高斯定理可得 由于此式适用于任意体积V，故有 这说明极化矢量的散度与电荷密度有关，而对时间的导数则等于电流密度，并且 提问： 引入极化矢量后，对麦克斯韦方程会产生什么影响？ 我们可以写出介质中的四个麦克斯韦方程： 为了与前面的表达相一致，在上式中