函数概念与图像关于.docVIP

第5课时 2.1.1函数的概念和图像 【学习目标】 1. 通过实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用； 2. 了解构成函数的要素（定义域、值域、对应法则）； 3. 会求一些简单函数的定义域和值域； 【老师有话说】 重点: 正确理解函数的概念体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型难点 【创设情境】 北京时间2007年10月24日18时05分，万众瞩目的“嫦娥一号”探月卫星成功发射，在“嫦娥一号”飞行期间，我们时刻关注着“嫦娥一号”离我们的距离随时间是如何变化的，数学上用函数来描述这种运动变化中的数量关系. 在初中已学习过函数的概念，函数的概念从运动变化的观点描述了变量之间的依赖关系. 本节将进一步学习函数及其构成要素. 【课本寻宝】 一边阅读课本，一边思考下面的问题，对疑惑之处，做个记号。 注：P20页本章引言也要阅读,并思考。 1.实例分析(P21) （1）实例1.人口问题 问题：观察分析表格，说出1959年、1974年、1994年我国的人口数；其中年份t的变化范围是多少？我国的人口数y的变化范围是多少？尝试描述出年份t与我国的人口数y这两个变量之间的依赖关系. （2）实例2.自由落体运动问题 问题：若物体离地面44.1米，请算出物体下落1.5秒、2秒时距地面多高？其中，时间t的变化范围是什么？物体距离地面高度h的变化范围是什么？尝试描述出时间t与物体距离地面高度h这两个变量之间的依赖关系. （3）实例3.温度变化问题 问题：观察分析图中曲线，时间t的变化范围是多少？气温s的变化范围是多少？尝试用集合与对应的语言描述变量之间的依赖关系. 2．问题探讨 以上三个实例有什么不同点和共同点？ 活动：请与小组其他同伴讨论交流. 归纳以上三个实例，可看出其不同点是： 其共同点是： 3.归纳概括 抽象概括出函数的概念（请背熟） 一般地，设A，B是两个非空的数集，如果按照某种对应关系f，对于集合A中的每一个元素x，在集合B中都有惟一的元素y和它对应，那么这样的对应叫做从A到B的一个函数（function），记作 其中，x为自变量，所有的输入值x组成的集合A叫做函数y=f（x）的定义域（domain）； 若A是函数y=f（x）的定义域，则对于A 中的每一个x，都有一个输出值y与之对应，我们将所有输出值y组成的集合叫做函数的值域（range），y也叫因变量． 注意： ① 函数的本质：两个非空数集间的一种确定的对应关系. ② 函数符号“y=f(x)”中的f(x)表示与x对应的函数值，一个数，而不是f乘x．在不同的函数中f的具体含义不同，由以上三个实例可看出对应关系可以是解析式、图象、表格等. 函数除了可用符号f(x)表示外，可以用任意的字母表示，如“y=g(x)”等； ③ 函数的三要素：定义域、值域和对应关系f. 其中核心是对应关系f，它是函数关系的本质特征。y=f（x）的意义是：y等于x在关系f下的对应值，而f是“对应”得以实现的方法和途径，是联系x与y的纽带，所以是函数的核心.至于用什么字母表示自变量、因变量和对应关系，这是无关紧要的.两个函数相同当且仅当它们的定义域与对应关系在实质上（不必在形式上）分别相同. ④ 函数的定义域是自变量x的取值范围，它是构成函数的一个不可缺少的组成部分.忽视了函数的定义域，我们将寸步难行，由此，往往把函数的定义域称之为函数的“灵魂”. 给定函数时要指明函数的定义域. 对于用解析式表示的函数，如果没有指明定义域，那么就认为函数的定义域是指使函数表达式有意义的输入值的集合。 【温故而知新】 问题：一次函数、二次函数、反比例函数的定义域、值域、对应关系分别是什么？ 课本例题自己动手做做看，再思考下列问题： 对例1. 思考：如何判断给定的两个变量间是否具有函数关系？ 变式1：判断下列对应是否为函数： (1) (2) (3) 变式2：判断下列函数f（x）与g（x）是否表示同一个函数，说明理由？ ① f ( x ) = (x －1) 0；g ( x ) = 1 ② f ( x ) = x； g ( x ) = 对例2．注意：函数的定义域可用两种方法表示：集合、区间. 从本例可以看出，当确定用解析式y＝f（x）表示的函数的定义域时，常有以下几种情况： (1)如果f(x)是整式，那么函数的定义域是实数集R； (2)如果f(x)是分式，那么函数的定义域是使分母不等于零的实数的集合； (3)如果f（x）是偶次根式，那么函数的定义域是使根号内的式子不小于零的实数的集合； (4)如果f（x）是由几个部分的数学式子构成的，那么函数的定义域是使各部分式子都有意义的实数的集合