广东高考物理第一轮复习第一章直线运动(上课用)功课.pptVIP

第一轮复习第一章直线运动 问题3：位移与路程的计算与比较 问题4：平均速度大小的计算 所有的物理规律要用数学来描述 数学描述的两种方式: (1) 函数(简洁,高度抽象) (2)图象(形象与直观) 问题1:认识图象的物理意义 由图象要知道运动物体的: (1)运动性质 (2)某时刻位移的大小与方向 (3)某时刻速度的大小与方向 (4)加速度的大小与方向 要点: 对图象问题要: 一看坐标（什么物理量间的图象、单位如何、原点是否从零开始） 二看图线（直线还是曲线，物理量的变化快慢关系） 三要清楚图象各自所代表的物理意义（斜率、截距） 25、甲乙两物体从同一位置出发沿同一直线运动时的v-t图象如图所示，下列判断不正确的是（　　） A，甲做匀速直线运动，乙做匀变速直线运动 B，两物体两次相遇的时刻是1s末和4s末 C，乙在前2s内做匀加速 直线运动，2s后做匀减速直线 D，0-6s内甲，乙两物体的 运动方向始终相同 问题2：图象的应用 （1）用于物体运动的定性分析 （2）用于物体做几段连续的不同运动的分析计算 30、有一个质点静止在光滑的水平面上x轴的原点，从某一时刻开始，以大小为1m/S的加速度向x轴的正方向运动，经历1秒钟后，加速度的大小不变，但是方向变成向x轴的负方向，经历1秒钟后，加速度又变成向x轴的正方向，若该质点如此交替地改变加速度，则在完成100次循环的瞬间，质点的坐标为多少？ 答案：（100米，0） 解析：由题意作出物体运动的速度----时间图象，分析图象可以得到：质点在第1秒内是作匀加速直线运动，根据，得到质点运动的最大速度为1m/s，接着作匀减速运动，刚好也经历1秒速度恰好减为零，该质点从第3秒又重复前面的过程，以此循环下去，所以求出该质点在一次循环中的位移是：S=100×1m=100m，所以当质点完成100次循环的瞬间，质点的坐标应该是（100米，0）。 四、匀变速直线运动的处理 (竖直上抛运动、自由落体运动) 匀减速直线运动的三类型 (1)竖直上抛运动 (减到零后反向加速,加速度不变) (2)刹车问题 (减到零后停止运动) (3)有阻力的竖直上抛运动 (减到零后反向加速,加速度改变) 问题1:竖直上抛运动的二种处理方法 (1)应用对称法 (题中所给条件的对称性明显,可将上升段的运动转化为下降段的自由落体来处理) (2)整体法(上升和下降段为一个整体的匀减速运动,注意物理量的方向(正负问题) (题中所给条件的对称性不明显,题中所求量是上升段还是处于下降段时不明确) 问题2:刹车问题 刹车问题包含了匀减速和静止两段运动过程,故必先计算出减到零的时间,再判断所求时间段是在匀减速段还是静止段后,再列式求解. 追及相遇问题 相遇问题 相遇的定义：两物体在相同的时刻到达相同的地点。 两物体要相遇则必须同时满足时间关系和位移关系。 两物体间运动的联系：时间与空间关系。 时间与时刻不同，位移也与位置不同，并非相遇即是两物体的运动时间和运动位移相同。要结合物体运动作出分析，画出运动示意图，再得出两物体间的时间关系和位移关系。 相遇问题的分析思路 相遇问题分为追及相遇和相向运动相遇两种情形，其主要条件是两物体在相遇处的位置坐标相同． (1)列出两物体运动的位移方程，注意两个物体运动时间之间的关系． (2)利用两物体相遇时必处在同一位置，寻找两物体位移间的关系． （3）利用两物体相遇时必须是同一时刻，寻找两物体运动时间间的关系． 若被追赶的物体做匀减速运动，一定要注意追上前该物体是否已经停止运动。 相遇的时空联系 位移关系：SA=SB+S SA+SB=S（可拓展到二维平面运动的位移关系） 时间关系： 若A、B两物体同时开始运动，且A、B两物体相遇前均为一直运动，则有tA=tB. 若A比B早Δt时间开始运动，且A、B两物体相遇前均为一直运动，则有tA=tB+Δt 若A、B两物体同时开始运动，B做减速运动，在A、B相遇前B已停止运动，则tA﹥tB， tA=tB+Δt等待. 受限的相遇问题的处理 方法：相遇条件+受限条件。 解题时分别对A、B两物体运动位移列式， 再找出SA与SB的位移关系和tA与tB时间关系,以及运动中的受限条件，再联列求解。 问题1:速度相等vA=vB（相对速度为零）临界条件的应用. 如果两物体能追上,则转化为一个相遇问题,考虑两物体间的时空联系. 掌握求解追及问题四种方法中的物理方法和图象求解(常用于分析)的两种方法,另两种(数学求极值和相对运动的方法)了解. 问题2: vA=vB（相对速度为零）时刻是两物体相距最近或相距最远的前提是两物体没有追上相遇. 35、一杂技演员,用一只手抛球.他每隔0.40s抛出一球,