处长在XX年规范民办学校教育机构暑期办学行为工作会议上的讲话.docVIP

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处长在XX年规范民办学校教育机构暑期办学行为工作会议上的讲话

处长在2016年规范民办学校教育机构暑期办学行为工作会议上的讲话 自察自省,自警自自励。 就是认清自我现状,,要有自知之明,既看成绩,,又看问题,总体讲,成绩值值得充分肯定,问题也不容忽忽视。 全市各民办学校和辅辅导培训机构能够按照教体局局和中心校的要求,扎实工作作,很多单位和负责同志非常常用心,做了大量工作,全市市民办教育发展整体平稳,没没有出现安全问题和影响较大大的违规行为,办学质量和水水平不断提升,XX高中、XXX公学、XXX学校、外国国语学校、XX实验、XX双双语学校、剑桥英语、跟我学学少儿美术、李阳疯狂英语XXX分校、XXX辅导学校、、妙语语言艺术学校11所民民办学校教育机构个获得“XXX市十佳民办学校教育机构构”荣誉称号,2016年度度边梁小博士学校和雀之灵舞舞蹈学校完成“XX市十佳民民办学校教育机构”申报和验验收,成绩不错22016年度XX市民办学校校校园文化建设先进单位”荣荣誉称号。兴华公学、外国语语学校等一批学校教学质量名名列全市前茅,获红旗单位等等荣誉。还有一大批辅导机构构,质量特色社会认可,参加加上级主管部门组织的才艺展展示,自己组织元旦、六一文文艺展演取得良好的效果。据据最新统计全市民办中小学和和辅导机构共165家,在校校生32000多人,民办教教育在全市教育事业发展中做做出了积极贡献。这些成绩饱饱含着大家的辛勤努力和汗水水,在此表示感谢。 少数学校和和单位配合意识不够,对教体体局和中心校安排的工作不积积极不主动,甚至逃避管理,,不愿接受管理,没有处理好好工作关系。只要组织照顾,,不要组织纪律。个别辅导机机构举办者自持资格老、规模模大,对中心校正常工作检查查不管不顾、不理不睬;工作作中出现问题,发展中遇到困困难,不从自身主观方面找原原因,为蝇头小利勾心斗角,,相互拆台,甚至狂傲的发出出一些对抗职能部门管理的言言论,破坏组织纪律,有失风风度。目光短浅,找不到发展展方向。这些现象还是存在的的。 有些单位办学质量和水水平不高,全市层面上看,发发展极不平衡,有的民办学校校教育机构早就上了快车道、、走XX速路。有的还在为生生存、立足发愁,跟不上全市市和所在辖区的平均水平,跟跟不上全市和辖区的工作节奏奏和发展步伐。有的生源一直直减少,有的一直勉强维持,,要质量没质量,要特色没特特色,要规模没规模,发展前前景堪忧,甚至生存都是问题题。这些归根结底与校长、举举办者的眼界和办学出发点密密切相关,初等校长围着金钱钱和招生做文章,举步维艰;;合格的校长钻进课堂做文章章,提高教学质量,生源自然然不成问题;精明的校长着眼眼于学生10年、20年、330年乃至终XX速路。在在4月份进行的学校工作检查查中随机听课,青高中、兴华华公学、京联谊学校、外国语语学校、梁小博士学校能展示示出来的精品课堂,足显学校校课堂教学研究的深入和细致致;新世纪学校、梁小博士学学校、外国语学校、京密联谊谊学校校园文化给人高端大气气上档次的感觉,教室、寝室室、操场、厕所等角角落落很很得体的呈现应有的文化气息息;远程教育学生食堂管理规规范,是我市唯一一所XX省省一级学生食堂;大魏实验学学校第二课堂、社团活动有声声有色,精彩纷呈。 3.部分学校管理队队伍和师资队伍建设有待加强强,教师的学历水平、职称水水平与公办学校相比还较低,,有的学校管理层思路不活,,方法不多,手段陈旧落后,,造成学校发展一直没有大的的起色和突破,有的学校负责责人满足于当甩手掌柜,心不不在焉,检查时询问情况答不不上来,放任自流,有的业务务不精通,只会搞协调关系,,对上级政策也理解不全面,,只看有利的鼓励扶持类措施施,没看到规范性、秩序性、、限制性要求。有的校长头脑脑发胀,心思不在办学上,这这山看着那山高,没有静下心心来做教育,盲目扩张、盲目目投资,活生生的事实是已经经有几家前几年小成规模的教教育机构校长,XX市民办教育历历史舞台。 4.安全管理仍仍存在薄弱环节和漏洞。有的的食堂、宿舍管理不规范,有有的消防、用电不规范,前段段检查发现,曲梁、大隗、白白寨有的辅导班超范围经营午午托部,极易造成安全事故、、食品安全事故、火灾事故,,这些是拿学生健康和生命当当儿戏,也是对学校发展,对对个人资产、对个人法律责任任当儿戏,对人对己都不负责责任。我还是要问问办学地址址在建筑高层、毗邻繁华商场场、没有设置独立出口存在重重大安全隐患的辅导机构校长长,对教体局提出的整改要求求,你做认真细致的思考没有有,采取切实有效措施没有。。 5.办学行为不规范现象象不同程度存在。《民办教育育促进法》《教育行政处罚暂暂行实施办法》都列举了一系系列民办学校和机构应当遵守守的基本规范和可能出现的违违法违规情形,本来我打算要要把这些条文拉出来给大家一一起学习学习,但因为内容太太多,占用大家时间,下去后后大家各自学学,对照对照自自己的情

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