脚内侧踢球技术说课稿.doc

足球“脚内侧踢球”技术说课稿 辽宁省阜新市卫生学校 胡克 说教材 （一）. 教材分析 我所使用的教材是由高等教育出版社出版，郑厚成老师主编的《体育与健康》北方版一书。本教材能紧紧围绕中职教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，符合当今社会对高素质中职人才的需要。本教材在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索与改革创新，该教材图文并茂，涵盖面广，从基础模块和拓展模块两大部分对所学的体育知识、技能来进行阐述，对于我校医学专业的学生，无论从身心方面还是职业要求方面，都起到了很好地指导作用。本课内容就选自该书基础模块第三章第二节足球运动-----弘扬团队精神，本次课是学好足球技术的基础，对提高学生足球技术水平，培养学生对足球运动的兴趣起到至关重要的作用。 （二）．教学目标 通过对教材及学情的分析，我将本课的教学目标确立为以下几个方面： 1．参与目标：提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养学生积极参加体育活动的观念。 2．技能目标：通过各种形式的练习，使学生初步掌握脚内侧踢球技术。 3．身体目标：通过练习发展学生的协调性、灵敏性等素质。 4．情感目标：通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，团队合作精神，增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。 （三）．教学重、难点及关键点 由于学生初次接触足球技术对足球技术的特点不是十分了解，本次课的内容是足球技术中最基础也是最重要的技术，对于今后足球技术的学习起着十分重要的作用，因此我将本课教学重、难点确立为。 教学重点：脚内侧踢球的完整技术动作。 教学难点：踢球时脚对球地控制。 关键: 踢球时膝关节的外展幅度。 二、说教法 （一）．学情分析 我所任教的班级是08级英语护理3班的学生。该班学生已经在校上了三个学期的体育课，有一定的体育基础，但是没有接触过足球技术。学生组织性、纪律性较强，思想活跃，表现欲强,对于新知识比较感兴趣，领悟能力较强，但身体素质一般。 （二）．教学思路设计 体育与健康课的教学应牢牢树立健康第一的观念,在教学中不要过于强调技术动作的规范性及完整性,应让学生掌握最基本的体育知识和体育技能。在教学过程中,把体育教学与促进学生身心健康,培养学生适应社会的能力有机融合。基于以上原因,在设计本课时,我考虑的不是让学生规范地掌握技术动作,而是让学生在轻松愉快的氛围中学习本课知识,感受练习、游戏及比赛的快乐,并从中培养学生对足球运动的兴趣。在教学时,突出学生的主体地位,注重学生的自我展示作用,培养学生的自信心以及团队意识,为今后适应社会打下良好的基础。出于以上的考虑，我设计了以下的教学方法。 （三）．教法设计 1．引导激励法：体育课的教学中由于身体活动比较多，对于身体素质较差，又不太喜欢运动的同学来说存在胆怯的心理。针对学生的这些情况，我在教学过程中采用引导激励的方法来鼓励学生，让学生增强自信心，树立战胜困难的勇气，敢于展示自己，树立团队意识，利于学生更好的参与教学。 2．讲解示范法： 讲解示范是体育教学中常用的一种方法，也是教学中最重要的教学方法。体育课的教学中，教师的讲解和示范对学生掌握技术动作起着至关重要的作用。教学中规范的动作、精炼的讲解能让学生对所学技术动作有一个直观、正确的了解，便于学生更好的掌握技术动作。 3．完整法与分解法： 在教学中我根据教学的内容及学生的能力水平，把技术动作分解，先练习分解动作然后再做完整动作练习，通过这样的安排不仅能够使学生提高学习的信心，而且能够较快地、完整地掌握技术动作。 4．个别辅导法： 在学生练习的过程中，我根据学生的练习情况，对技术动作掌握不好的学生进行辅导，帮助学生进一步领会动作的方法和要领，使其更好的掌握动作要领。这样做不仅能提高学生练习的质量，也能够增进师生之间的感情。 5．游戏法和比赛法： 为了充分调动学生的学习兴趣和主动参与的热情，检验教学成果，我采用“踢保龄球”这样的一个游戏让学生进行比赛，这不仅能够培养学生团队意识，竞争意识，也使学生在快乐与竞赛中提高技术动作，同时增进同学之间的友谊。 三、说学法： 根据本次课的教学内容及教法的安排，我把学习方法确立为以下三种。 1．模仿练习法：学生在学习时通过教师的讲解和示范，模仿教师动作进行练习。 2．循环练习法：在学习过程中通过提高练习密度来巩固、提高动作技能。 3．合作探究法：以小组为单位共同探讨如何正确掌握技术动作，以及如何合理利用技术动作来赢得比赛。 四、说教学过程： 体育与健康课共分为准备部分、基本部分、结束部分三个方面的内容。根据这三个方面的内容，将本课分为激趣、热身；师生互动自我展示；身心恢复等3个阶段。（一）激发、热身阶段。 1．课堂常规 首先是体育委员整队师生问好宣布本课目标及并强调。这样的安排是为了尽快进入课堂状态，使学生带着目标进行学习活