2015届重庆市中考语文总复习探究课件：文言文阅读（共23张PPT）.pptVIP

文言文阅读 ----捕捉有效信息，感知文本大意 ┃考向互动探究与方法总结 ┃ 专题二十九┃捕捉有效信息，感知文本大意 真题典例 2014·包头阅读下文，回答问题。 孔子相卫，弟子予皋为狱吏，跀①人足，所跀者守门。人有恶②孔子于卫君者，曰：“尼欲作乱。”卫君欲执孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋从出门，跀危引之而逃之门下室中，吏追不得。夜半，子皋问跀危曰：“吾不能亏主之法令而亲跀子之足，是子报仇之时，而子何故乃肯逃我？我何以得此于子？”跀危曰：“吾断足也，固吾罪当之，不可奈何。然方公之狱治臣也，公倾侧③法令，先后臣以言。欲臣之免也甚，而臣知之。及狱决罪定，公憱④然不悦，形于颜色，臣见又知之。非私臣而然也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悦而德公也。” (选自《韩非子·外储说左下》) [注] ①跀(yuè)：古代一种酷刑，把人的脚或脚趾砍去。②恶(wù)：痛恨，引申为说坏话，诬陷。③倾侧：这里是反复推敲之意。④憱(cù)：脸色改变，表现不安的神色。 专题二十九┃捕捉有效信息，感知文本大意 案件 偏袒，偏爱 有一个向卫君讲孔子坏话的人。 这就是我欣慰并感激您的原因。 ①不偏袒，不严苛，依法惩处。②对被惩处者施以应有的人文关怀。 ①自己确实有罪，应该受到处罚。②子皋在断案时，反复对照法 令，想找出轻判犯人的理由。③依法处罚了犯人之后，子皋又显出 不安和同情的神色。 专题二十九┃捕捉有效信息，感知文本