二轮备考策略课件.pptVIP

以《考纲》为主要依据，从一轮复习的实际和学生已有学习水平出发，以提高学生的应试能力为中心，以“通史” 思维整合专题，形成立体网络体系，突出重点，巩固一轮复习成果，进一步提高基础知识掌握水平， 优化基本技能应用，提高多角度、多层次运用所学知识分析问题、解决问题的能力。　 高考的要求 学生的需求 教师的诉求 必须进行通史复习和阶段特征教学 必须进行小专题深化复习 必须进行各种题型解题技巧的时时渗透 必须进行通史复习和阶段特征教学 必须进行概念教学和小专题深化复习 必须进行各种题型解题技巧的时时渗透 高考考学生，实质在考教师 学生存在的问题要靠教师去指导解决 要利用高考提升自己的专业化成长 时间紧、任务重、压力大、资源多等条件可以短时间内快速成长 构建宏观体系网络 完善微观知识构成 史料解析能力达标 深化知识、再提能力 、活化技巧 抓好重点 突破难点 不留盲点 通史整合 特征概括 对比关联 新建专题 必修一：西周政治制度、古代君主专制、侵华战争、新民主 主义革命道路、雅典民主政治；罗马法、西方代议制； 必修二：古代土地问题、经济政策、商品经济发展、近代民 族资本主义发展、市场经济体制改革、