湖北省通山县杨芳中学九年级语文下册同步训练：1 诗两首.docVIP

1．根据拼音写出相应的词语。 (1)我也应该用sī y(　　　　)的hóu lón(　　　)歌唱。 (2)这永远xiōn yǒng(　　　　)着我们的bēi fèn(　　　　)的河流。 (3)乡愁是一方矮矮的fén mù(　　　　)。 2．下列诗句中与“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”意境最相似的一项是(　　) A．零落成泥碾作尘，只有香如故。 B．落红不是无情物，化作春泥更护花。 C．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 D．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 3．下列对《我爱这土地》的理解，不正确的一项是(　　) A.诗人用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲辛和执著的爱。 B.关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 C.“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D.“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指的是喻体“鸟”，而不是诗人自己。 4．下列对《乡愁》的理解，不正确的一项是(　　) A.这首诗按时间顺序抒发了作者由有家难回到有国难归的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。 B.这首诗的形式美主要体现在音乐美上，而音乐美主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律上，但该诗在