6.1t检验.pptVIP

主要内容 第一节　样本均数与总体均数的比较 第二节　两样本均数比较的t检验 第三节 t检验的正确应用 第四节 多个均数的比较 第五节 方差齐性检验 第六节 方差分析的正确应用 t 检验（t-test） 英国统计学W.S.Gosset (1908)导出了样本均数的确切分布，即 t分布。 t分布的发现使小样本的统计推断成为可能，因而它被认为是统计学发展史上的里程碑之一。 以t分布为基础的检验称为t检验。 一、样本均数与总体均数的比较(one sample t-test) 目的: 推断该样本是否来自某已知总体； 样本均数代表的总体均数?与?0是否相等。 总体均数?0一般为理论值、标准值或经大量观察所得并为人们接受的公认值、习惯值。 实例分析：以例6.1为例介绍 解决思路： 区间估计 判断样本信息估计的总体均数?之可信区间是否覆盖已知的总体均数?0？ 若不覆盖，则可推断该样本并非来自已知均数的总体。 假设检验 先假设? 等于?0，再判断样本提供的信息是否支持这种假设，若不支持，则可推断该样本并非来自已知均数的总体。 H0：?＝132，病人与正常人的平均血红蛋白含量相等； H1：?≠132，病人与正常人的平均血红蛋白含量不等。 ?=0.05 二、配对设计 t 检验(paired design t-test) 配对设计使用条件： 当个体间的差异不均匀时，将差异较小的个体配成对子，分别给予不同的处理，以保证两组间的均衡可比性。 （一）配对设计的形式 自身配对 同一对象接受两种处理，如同一标本用两种方法进行检验，同一患者接受两种处理方法；同一对象处理前后。 异体配对 将条件相近的实验对象配对，并分别给予两种处理。 若两处理因素的效应无差别，差值d的总体均数?d应该为0，故可将该检验理解为样本均数与总体均数?d =0的比较 配对t检验的实质就是检验样本差值的总体均数是否为0。 例6.2 现用两种测量肺活量的仪器对12名妇女测得最大呼气率(PEER)(L/min)，资料如表6.1，问两种方法的检测结果有无差别? 按? = n-1=12-1=11查t值表，得t0.20,11=1.363，t0.10,11=1.796，t0.10,11＞t＞t0.20,11，则0.20＞P＞0.10，差别无统计学意义，尚不能认为两种仪器检查的结果不同。 例6.3 某医生研究脑缺氧对脑组织中生化指标的影响，将乳猪按出生体重配成7对，一组为对照组，一组为脑缺氧模型组。试比较两组猪脑组织钙泵的含量有无差别。 H0：?d＝0，即两组乳猪脑组织钙泵含量相等； H1：?d＞0，即对照组乳猪脑组织钙泵含量高于实验组。 单侧? =0.05。 三、两样本均数比较的t检验 (independent samples t-test) 有些研究的设计既不能自身配对，也不便异体配对，而只能把独立的两组相互比较。例如手术组与非手术组、新药组与对照组。 目的：在于推断两个样本所代表的两总体均数?1和?2是否相等。 例6.4 某医生研究转铁蛋白对病毒性肝炎诊断的临床意义，测得12名正常人和15名病毒性肝炎患者血清转铁蛋白含量(?g/dl)，结果见例4.3。问患者和正常人转铁蛋白含量是否有差异? 问题： H0 ：?1＝?2，正常人与病毒性肝炎患者的转铁蛋白含量相等； H1 ：?1≠?2 ，正常人与病毒性肝炎患者的转铁蛋白含量不等。 双侧? =0.05 在两个样本均数比较时，若两组样本含量都很大，可用u检验，其计算公式为： u为标准正态离差，按正态分布界定P值并作出结论 。 例6.5 某市于1973年和1993抽查部分12岁男童对其发育情况进行评估，其中身高的有关资料如下，试比较这两个年度12岁男童身高均数有无差别。1973 年：n1=120 =139.9cm s1=7.5cm；1993 年：n2=153 =143.7cm s2=6.3cm。 H0 ：?1＝?2，即该市两个年度12岁男童平均身高相等； H1 ：?1≠?2，即该市两个年度12岁男童平均身高不等。 双侧? =0.05。 四 、t检验的正确应用 (1)资料的代表性与可比性 所谓代表性是指该样本从相应总体中经随机抽样获得，能够代表总体的特征； 所谓可比性是指各对比组间除了要比较的主要因素外，其它影响结果的因素应尽可能相同或相近 为了保证资料的可比性，必须要有严密的实验设计，保证样本随机抽取于同质总体，这是假设检验得以正确应用的前提 。 (2)应