教版语文七年级下课后习题解答-.docVIP

苏教版语文七年级下课后习题解答-- 二　一　面 课后练习解答提示 一、参考答案：这是一道开放题，同学们可以结合课文内容自由发表看法。下面给出一些参考意见。 鲁迅先生的思想与为人： 1．积极进步，从他翻译的苏联左翼作家的作品就可以看出； 谦虚随和，从他认为别人翻译的作品比自己的要好这点可以看出； 关心青年，从他赠送书籍给我可以看出，鲁迅先生一直以来就非常爱护和关心进步青年的成长； 富有斗争经验，从他不让我说出他的名字可以看出； 为革命事业鞠躬尽瘁、死而后已，从文章一再写到他的瘦可以看出。 2．一面作为标题的好处： （1）准确简洁地概括了故事的主要经过； （2）说明我与鲁迅先生以前并不认识，只是一面之交，反衬出鲁迅先生对青年的帮助是一贯的--即使是根本不认识的，只要他求上进，鲁迅先生看到了就会帮助他，鼓励他。 二、参考答案：本题要求同学们找出文中的外貌描写并加以揣摩。 本文用相当多的篇幅描写人物的外貌，表现人物的思想性格。对鲁迅的外貌描写，由远及近，从粗到细，由整体到局部，使人物形象随着我的观察和感受，逐渐丰满清晰起来。 第一次是在远处，在暗中，我是在无意中望了一下，因而人物形象模糊，只是粗线条地从整体上勾勒出人物的身材、年龄、衣着和抽烟的神态。 第二次是在近处，作者观察得细致人微，刻画比较具体、全面，重点描写人物的面容和精神，由形人神、形神兼备地写出了人物的气质。 第三次更近了，作者面对面地惊异地望着鲁迅，不仅观察更细致，而且把前两次没有观察到的细微特点再补写出来。如：第一次只看出长衫是牙黄的颜色，这次连质料是羽纱的也分辨出来了；第一次只看见烟嘴上的火花和烟雾，这次连烟嘴是黄色的、安烟的一头已经熏黑也看清了。这次还把人物的头部和全身结合起来写，使形象更加完整清晰。 作用：这三次外貌描写，都抓住了鲁迅瘦的特点，连同另外三处写瘦，突出了鲁迅置个人健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 三、参考答案：本题旨在体会加点词语的含义和感情色彩。揣摩词语的感情色彩，可以加深对课文内容的理解。 1．赫然就是很鲜明，很明显，作者眼前为之一亮的感觉，表明了对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情。因为是鲁迅译的，而鲁迅在当时是革命和光明的象征，所以说像得到了保证似的。 2．同志表示鲁迅先生和革命青年志同道合，朋友表示鲁迅先生关心青年，和我们亲密无间，父亲表现了青年们对鲁迅先生崇敬热爱的心情，师傅表示我、决定仿效学习鲁迅先生这种顽强的斗争精神。战士则热、烈歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。 不同的称谓，表示出作者不同的感情。 四、参考答案：背诵的目的在于积累。只有达到一定数量的积累，才有可能实现语文水平真正大幅度的提高。 要求背诵的部分是文章的议论、抒情的段落，大家只要体会到作者的思想感情，就容易背下来了。 古人特别强调背诵，它对于增强语感、提高语言的运用能力都有不可忽视的作用。所以，我们应该趁着年轻的时候，抓紧时间多积累一些知识。 四　展示华夏文化魅力 课后练习解答提示 一、参考答案：设计本题的目的是为了既能让同学们了解贝聿铭非凡的设计才能，更要让大家学习他的爱国热情。 贝聿铭很早就在美国求学，他的设计作品主要也在海外，而且他设计的风格也是丰富多彩的，那么为什么把文章的标题设为展示华夏文化魅力呢? 事实上，文章同时有一条感情线索，那就是始终围绕贝老的爱国之心叙事。仟者认为，贝聿铭的许多杰作，既有自己天才的创新，又继承了中华文化博大精深的文化底蕴。正是基于这点，我们就可以认为，他的每一项设计，都是向世界展现我们古老民族的文化魅力。 因此，作者在最后说道：贝聿铭善于把古代传统的建筑艺术和现代的最新技术熔为一炉，是在展示华夏文化魅力。 二、参考答案：弄清词语的准确含义，尤其是表示修饰、限制的形容词，对于我们理解文章的内容有很大的帮助。这些形容词尽管去掉以后；句子大意不会有太大的改变，但是句子的韵味以及作者想要表达的效果就会荡然无存。因此，我们在阅读与写作的时候，不能忽视它们。 1．不能去掉。假如去掉，就无法显出中国银行总部的高贵气质，就会显得十分平常。这与中国银行总部大厦的气势不相吻合。 换用的词语举例：尊贵、显贵、高雅、典雅...... 上述几个词语不如高贵恰当。尊贵显贵过于突出地位的特殊，高雅典雅则过于雅致，不能体现那种气派。只有高贵兼有两种含义。 2．不能去掉。充满激情是说中国银行总部晶莹剔透，在夜晚像是充满诗意的水晶宫。而且，充满激情与几何结构形成一种奇妙的反差，让人回味无穷。如果去掉，就显得平淡无奇。 换用词语举例：想像奇特、构思大胆、独一无二、充满神秘色彩...... 这