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高校图书馆电子阅览室建立信息共享空间构想 　　摘 要：现代网络技术不断提升，为适应高层次信息技术环境变化和教育方式的改变，提出了在高校图书馆建设中建立信息共享空间的设想，同时也对图书馆员素质提出了新的要求和服务理念、模式的创新，促进电子阅览室向学习和学术型转变，实现信息共享空间的构想。 关键词：高校图书馆；电子阅览室；信息共享空间 中图分类号：G250 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）10-0211-02 现代网络技术不断提升，信息传递高速运转，为适应更高层次信息技术环境变化和教育方式的改变，必须进一步创新工作机制，改进服务职能，提高服务的范围。建立信息共享空间突破图书馆围墙的限制，实现图书馆与信息技术部门和教学服务部门的深入融合，逐步向学习共享空间发展转变。 图书馆电子阅览室作为学习中心、文化引领中心、学术交流中心已经成为一种趋势，如何将高校图书馆电子阅览室的作用发挥得最大化，是高校图书馆人一直在探索的主要问题。信息共享空间的诞生就是在这种背景下产生，也是符合图书馆发展和满足大学生信息获取的必然趋势。 信息共享空间是将信息资源、信息服务和物理空间这三要素整合在一起，为用户提供一个相互促进学习和交流、互动合作、研究创新的信息共享环境。信息共享空间是一个以大学生为中心的协同与交互式学习环境，是一个充满活力与温馨、有丰富文献信息资源和现代技术装备的学习空间，能“帮学生学，帮老师教，帮研究者成功” 。 信息共享空间是实体空间，它要配置各种能充分满足大学生学习、研究和知识创造需求的协作、高效、舒适和愉悦的学习环境，这是大学图书馆新馆建设中必须考虑的问题。 目前高校图书馆电子阅览室由于服务方式和设备布局较为单一，存在资源利用率低、网吧化严重等问题，已越来越不适合现代读者的需求。电子阅览室要走出当前的困境，只有审时度势，及时更新服务理念，创新服务模式，拓宽服务领域，才能从根本上提升电子阅览室的服务质量，促进电子阅览室向学习和学术型转变。 电子阅览室存在的不足： 一是功能单一。图书馆初建设立电子阅览室的目的是为了弥补传统阅览室的不足，为读者提供电子文献检索与阅览、馆藏书目检索、网络信息资源检索等服务。为了更好地管理计算机与读者，对计算机进行了限制，不准自己安装软件、不可使用光盘，不可玩游戏，还有的图书馆对读者使用 QQ 聊天也进行限制，更不要说进行扫描、刻录等服务了，由此可以看出，电子阅览室的功能越来越不适应读者的需求。 二是资源单一。图书馆为了突出电子阅览室的独特性，往往在建设时都以单一、独立的空间作为电子阅览室的物理空间，文献资源也是以电子、网络资源为主。作为图书馆最主要的印刷型文献在电子阅览室中不可存在，人为地将电子文献与实体文献截然分开，给读者在使用时带来不便。 三是污染严重。条件好的图书馆电子阅览室配备上百台计算机，有的图书馆甚至配备更多，规模宏大，熙熙攘攘。但布置单一，造成读者视觉单一，容易视觉疲劳；上百台同时使用，噪声相当大，噪声污染严重；特别是冬天和夏天，阅览室门窗关闭，空气污染严重；计算机有辐射，上百台计算机共处一室，辐射严重。这些污染不仅对读者而且对工作人员都会造成身体和心理上的伤害。 信息共享空间不仅是一个实践问题，而且也是图书情报学理论研究的一个崭新领域。信息共享空间的提出与发展，与日益复杂的图书馆信息环境密切相关。信息共享空间的建设模式，国外大学图书馆虽然趋于采用功能整合型信息共享空间模式，但在实际建设过程中并不是千篇一律的。每个学校图书馆都应该根据自己的实际情况和不同需要建立和适当调整建设模式，设计符合本馆或本校发展的具体信息共享空间方案。比如，有些学校图书馆就根据自己的能力，在原来电子信息中心的基础上自己建立起信息共享空间；有些学校则是学校内几个机构（如图书馆、信息技术服务部、教学中心、英语写作中心等）联合建立信息共享空间。有些信息共享空间采用无线网络，有些则采用有线网络，有些信息共享空间允许开辟咖啡室等休闲区等。对于中国信息共享空间的建设，更不能搞“一刀切”。中国各个高校或高校图书馆的发展水平存在着很大差别，各校的计算机网络建设水平各异，图书馆内数字资源开发建设和信息基础设施建设有明显不同。所以，在考虑构建信息共享空间模式时，一定要结合自己的实际水平，对各种资源和设施情况进行具体调查和全面分析研究，这样才能建立符合自己需要的信息共享空间。 要根据高校图书馆的实际情况建设信息共享空间。我们不要僵化自己的思维把信息共享空间理解得太死。因为不同的高等院校的不同用户具有不同的需求，他们对图书馆提供服务的要求也不同，况且，不同图书馆的实际情况也不同。因此，各馆以用户需求为导向构建的信息共享空间必然是多元的。这种多元化可