2004——2017学年度第一学期教科研阶段性总结.docVIP

2?0?0?4?—?—?2?0?1?7?学?年?度?第?一?学?期?教?科?研?阶?段?性?工?作?总?结? ? ?本?学?期?的?教?科?研?工?作?已?告?一?段?落?，?通?过?运?行?的?三?个?月?来?看?，?我?们?重?视?了?思?想?、?理?念?和?方?法?的?引?领?，?收?集?了?大?量?的?原?始?的?过?程?性?材?料?，?有?了?一?点?儿?切?身?体?验?，?这?主?要?得?益?于?我?校?主?要?领?导?的?高?度?重?视?和?参?与?，?得?益?于?课?题?组?的?努?力?工?作?，?更?得?益?于?我?校?教?师?的?积?极?参?与?。?为?总?结?得?失?，?明?确?经?验?教?训?，?为?下?一?阶?段?的?工?作?开?展?提?供?参?考?，?现?特?将?前?一?阶?段?的?工?作?开?展?情?况?总?结?如?下?：?联?合?攻?关?课?题? ? ? ? ? ?一?、?推?广?了?课?题?研?究?思?路?课?题?组?成?员?通?过?研?究?课?引?领?、?相?关?资?料?培?训?、?集?体?备?课?、?研?讨?等?形?式?，?使?广?大?实?验?教?师?对?课?题?研?究?思?路?及?相?关?基?本?方?法?等?有?了?一?定?了?解?，?为?课?题?研?究?打?下?扎?实?的?基?础?。?课?题?组?重?点?组?织?对?课?题?研?究?思?路?了?解?较?深?入?的?曹?雪?涛?、?高?旭?波?等?老?师?进?行?研?讨?，?筹?划?、?准?备?举?行?校?级?公?开?课?，?以?此?引?领?课?题?组?教?师?进?行?探?究?。?课?题?组?发?动?教?师?主?动?报?名?、?报?时?间?、?报?内?容?参?与?研?究?课?的?执?教?活?动?。?1?1?月?2?6?日?，?课?题?组?又?召?开?了?人?文?学?科?教?师?会?，?研?讨?形?成?了?本?学?年?的?课?题?研?究?实?施?意?见?，?进?一?步?明?确?了?研?究?方?向?，?发?放?了?在?《?人?民?教?育?》?等?刊?物?上?摘?录?并?改?进?的?课?堂?实?例?，?对?教?师?进?行?方?法?引?导?，?强?化?了?思?路?迁?移?的?意?识?。?与?此?同?时?，?确?定?了?五?项?任?务?：?⑴?、?以?教?材?分?析?为?前?提?。?以?此?引?导?教?师?深?入?分?析?新?教?材?的?知?识?点?及?特?点?，?明?确?授?课?思?路?、?教?学?模?式?的?调?整?方?向?；?⑵?、?以?研?究?课?为?引?领?。?强?化?教?师?对?本?学?科?知?识?、?方?法?的?贯?通?和?整?合?意?识?，?形?成?经?验?性?总?结?；?⑶?、?以?教?学?反?思?推?动?。?深?化?研?究?的?深?度?，?提?升?研?究?效?率?；?⑷?、?以?读?书?笔?记?促?动?。?使?教?师?有?意?识?地?阅?读?与?课?题?有?关?的?相?关?理?论?书?籍?，?借?鉴?经?验?性?做?法?，?融?入?自?己?的?课?题?研?究?中?去?，?形?成?独?特?而?富?有?成?效?的?个?性?思?路?。?⑸?、?向?学?生?发?放?调?查?问?卷?检?验?研?究?效?果?，?用?拓?展?性?作?业?强?化?学?生?综?合?运?用?各?学?科?知?识?的?意?识?。?1?2?月?1?7?日?,?课?题?组?又?召?开?了?一?次?人?文?学?科?教?师?研?讨?会?，?对?前?一?阶?段?听?评?的?研?究?课?进?行?了?研?讨?，?总?结?了?同?一?学?科?知?识?、?方?法?在?课?堂?教?学?中?的?汇?总?和?提?升?。?同?时?也?发?现?了?操?作?过?程?中?存?在?的?问?题?，?由?于?教?师?对?学?科?和?学?生?了?解?不?够?深?入?，?课?堂?上?对?知?识?、?方?法?的?融?合?提?升?的?面?很?窄?，?深?度?不?够?，?所?以?教?材?分?析?，?知?识?点?和?学?习?方?法?的?提?升?有?待?进?一?步?加?强?，?教?师?研?究?意?识?和?方?法?的?指?导?有?待?进?一?步?强?化?。?为?了?课?题?研?究?工?作?的?顺?利?开?展?，?1?2?月?5?日?，?课?题?组?在?广?泛?征?集?意?见?并?反?复?论?证?的?基?础?上?，?及?时?出?台?了?相?关?评?估?办?法?。?有?效?地?促?动?、?激?励?了?研?究?工?作?的?正?常?运?行?。? ? ? ? ? ?二?、?构?建?了?课?题?研?究?的?主?框?架?至?此?，?课?题?研?究?总?体?思?路?已?经?形?成?，?拟?定?了?课?题?研?究?实?施?方?案?和?阶?