华师大七年级上4.6.3余角和补角三疑三探课件.pptxVIP

(1）我们平时所用的直角三角板的三个角分别是多少度？ 其中两个锐角的和是多少度？;;学习目标 1.掌握余角定义。 2.理解余角的性质。 3.能运用角的知识解决有关问题。 4.体会数形结合思想。 学习重、难点 1. 余角的定义和性质。 2.余角性质运用。;;1.什么是余角？你能写出余角定义的几何语言吗？ 2.余角定义反过来怎样说？成立吗？ 3.你能写出第2题的几何语言吗？ 4.怎样求一个角的余角？ 5.已知∠α=50°17′，求∠α的余角？ ;;展示评价分工表;展示评价分工表;展示评价分工表;展示评价分工表;展示评价分工表;展示评价分工表;展示评价分工表;1.定义中的“互为”是什么意思？;图中给出的各角，哪些互为余角？;;再探提示：;解： ∵ ∠1+ ∠2 = 90 ° ∠2+ ∠3 = 90 ° ∴ ∠1= 90 °－ ∠2 ∠3= 90 °－ ∠2 ∴∠1 = ∠3;;;1、如右图，点A、O、B在同一直线上，OD平分 ? AOB， ? COE=90°。回答下列问题：;余角的概念：;作业布置：;谢谢指导;1、请认真观察下图，回答下列问题：;2、请认真观察下图，回答下列问题：;3、请认真观察下图，回答下列问题：