2017年九年级班主任个人年终期末总结.docVIP

20?17?年九?年级?班主?任个?人年?终期?末工?作总?结 ? 本?学期?，我?担任?初二?06?6班?班主?任，?回首?一学?期，?心中?颇有?感触?，初?三的?学生?正处?于半?幼稚?半成?熟时?期，?个性?张扬?、活?泼好?动，?脾气?秉性?各不?相同?。我?尝试?了很?多，?成败?并存?，然?终有?所得?，与?大家?一起?交流?探讨?吧!? 一?： ? ? 尊?重学?生。? ? ? 尊?重等?于尊?敬+?重视?，它?表现?为一?种情?感与?态度?，尊?重是?对他?人的?人格?而言?的，?是基?于每?个人?的人?格平?等。?每个?人都?渴望?得到?他人?的尊?重，?这是?一种?高层?次的?心理?需求?。学?生是?一个?个活?生生?的有?思想?的个?体，?有独?立的?人格?，当?然需?要老?师的?尊重?。尊?重了?，师?生关?系就?会和?谐;?尊重?了，?人际?交往?就会?顺畅?。那?么，?作为?班主?任尊?重学?生应?从何?做起?呢??我认?为，?尊重?应从?爱开?始、?从平?等开?始、?从倾?听开?始、?从换?位思?考开?始 ? 比?如：? ? ?承认?差异?是一?种尊?重，?我们?必须?要承?认，?人是?有差?别的?，正?是因?为个?体之?间存?在差?异，?我们?的世?界才?会丰?富多?彩。?那么?，学?生也?一样?，存?在差?异是?绝对?的，?我们?必须?要以?平和?的心?态承?认这?种差?异，?接纳?并尊?重差?异性?，不?然，?我们?会为?此而?心力?交瘁?。当?然，?作为?班主?任，?我们?要为?后进?生提?供成?功的?机会?，可?以挑?一些? 跳?一跳? 基?本能? 摘?到果?子 ?的问?题给?他们?做，?帮他?们树?立阶?段性?目标?，使?他们?的智?力、?能力?得到?进一?步发?展，?这是?对差?异的?一种?尊重?，也?是作?为班?主任?的责?任和?良知?吧!? 再?如：? ? ?客观?评价?学生?也是?一种?尊重?。班?主任?工作?虽千?头万?绪，?但客?观、?公正?地评?价一?个学?生，?能给?他们?迷茫?的双?眼带?来清?亮，?能给?他们?失衡?的心?理带?来公?正，?能给?他们?的进?步创?造一?个良?好的?心理?环境?。班?主任?要客?观、?公正?、恰?如其?分的?评价?学生?，不?因他?能力?、成?绩、?家庭?因素?等看?高或?看低?他，?不夸?大、?不歧?视、?不另?眼相?看，?并善?于从?消极?因素?中寻?找积?极因?素，?在失?败中?点燃?希望?之火?，这?是一?种爱?护，?更是?一种?尊重?。 ? ? ?二：? ? ?宽容?学生?。 ? ? ?我一?直有?一种?观念?： ? ? 人?的心?胸有?多宽?广，?就能?做多?大的?事情?。我?常教?育我?的学?生：? ? ?作为?学生?你们?可以?学习?有差?距，?你可?以犯?错误?，但?你做?人不?能不?大气?，不?能不?宽厚?，如?果你?成天?纠结?在鸡?毛蒜?皮的?小事?上，?那你?终究?成不?了大?气候?。我?们班?主任?带班?，如?同讲?课一?样，?讲一?个题?，如?果老?师只?知道?一个?题，?一个?方法?，讲?起来?就会?底气?不足?，捉?襟见?肘。?带班?也一?样，?如果?只把?眼睛?定在?学生?扣多?少分?，犯?了几?次错?误，?对犯?错学?生只?是一?味指?责甚?至大?骂一?通，?并且?语言?喋喋?不休?，心?会很?累，?心情?也会?很糟?糕。?长此?以往?，会?使学?生斤?斤计?较，?并产?生敌?对情?绪，?而这?样，?班主?任在?学生?心目?中会?面目?可憎?，学?生会?对你?敬而?远之?。因?此，?作为?班主?任，?偶尔?的宽?容学?生的?过失?，宽?容他?们无?意识?的小?小的?过失?，他?们反?而会?认为?班主?任挺?够意?思，?而心?存感?激，?从而?愿意?听从?班主?任的?教导?。当?然，?这里?的宽?容并?不是?无原?则的?纵容?，它?与纵?容有?着本?质的?区别?。 ? ? ?比如?有一?次，?我进?教室?上课?，刚?推开?门一?把拖?把斜?跨在?门口?，我?们班?拖把?一直?放在?教室?门后?面，?挡着?过路?，给?人一?种不?受欢?迎的?感觉?。我?绕过?拖把?，走?上讲?台问?： ? ? ?是不?是你?们想?考验?一下?，看?这把?拖把?能不?能把?老师?绊倒?? ?同学?们 ?哗 ?得一?下哈?哈大?笑，?在笑?声中?，前?排一?位女?生走?上前?来扶?起拖?把放?好。?我说?： ? ? ?一个?简单?的动?作往?往能?体现?一个?人良?好的?素质?和教?养。? ? ? 学?生不?笑了?，不?少人?低下?了头?。我?觉得?这就?够了?，学?生是